Efektivitas Model Pembelajaran Discovery Learning dan Inquiry Learning terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Mata Pelajaran Matematika Kelas V Sekolah Dasar

Abstract

Diana, Eksa Rachma. 2022. Efektivitas Model Pembelajaran Discovery Learning dan Inquiry Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas V Sekolah Dasar. Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Pembimbing Agustina Tyas Asri Hardini, S.Pd, M.Pd. Kata Kunci : Discovery Learning, Inquiry Learning, Kemampuan berpikir kritis, Matematika Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran Discovery Learning dan Inquiry Learning terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran matematika kelas V sekolah dasar. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu dengan menggunakan desain penelitian yaitu The Static-Group Comparison. Populasi yang digunakan peserta didik kelas V SD di Gugus Pattimura. Pengambilan sampel dengan teknik non – probability sampling yang berjenis purposive sampling. Sampel yang digunakan peserta didik kelas V SD Negeri Wonorejo 01 sebagai kelas eksperimen 1 yang berjumlah 36 orang dan peserta didik kelas V SD Negeri Wonorejo 04 sebagai kelas eksperimen 2 yang berjumlah 36 orang. Sehingga jumlah sampel yang digunakan 72 peserta didik. Metode penelitian ini menggunakan observasi dan tes. Kelompok eksperimen 1 menggunakan perlakuan dengan model pembelajaran Discovery Learning sedangkan kelompok eksperimen 2 dengan model pembelajaran Inquiry Learning. Berdasarkan hasil penelitian ini menunjukkan bahwa nilai rata-rata kemampuan berpikir kritis kelas eksperimen 1 yaitu 66,41 sedangkan kelas eksperimen 2 yaitu 58,55. Hasil uji t diperoleh t hitung sebesar 2,889 dan sig. (2-tailed) 0,005 dengan sig. (1-tailed) 0,0025 serta df sebesar 70. Nilai pada probabilitas < 0,05, maka Ho ditolak dan Ha diterima. Sehingga disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Discovery Learning lebih efektif secara signifikan dibanding model Inquiry Learning terhadap kemampuan berpikir kritis siswa mata pelajaran Matematika kelas V SD.