Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Komik Elektronik pada Muatan IPAS Kelas IV untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa

Abstract

Abstrak Pengembangan media komik elektronik guna meningkatkan minat belajar pada materi IPAS siswa kelas IV dapat dilakukan dengan menggunakan model ASSURE. Langkah akhir dari penelitian ini ialah uji Coba Secara Terbatas untuk mengetahui kelayakan dan efektifitas dalam meningkatkan minat belajar siswa. Media komik elektronik digunakan untuk meningkatkan minat belajar siswa kelas IV dan terbukti valid dipergunakan dalam pembelajaran. Berdasarkan hasil uji validasi oleh pakar materi diperoleh skor 66 yang bila dipresentasekan sebesar 88. Kemudian berdasarkan hasil validasi oleh pakar media diperoleh skor 92 yang bila dipresentasekan sebesar 92%. Sedangkan untuk validasi pakar pembelajaran memperoleh skor 115 yang bila dipresentasekan menjadi 92%, dimana skor tersebut menujukan kategori sangat dan layak untuk digunakan. Berdasarkan hasil analisis uji beda Uji T menggunakan teknik Independent Sample Test bahwa nilai t hitung adalah 8,749 dengan sig. (2-tailed) 0,000 dan sig 0,183 dan df sebesar 74. Nilai probablilitas < 0,05 maka H0 ditolak dan Ha diterima, dapat dikatakan bahwa hasil posttest lebih tinggi dari pada Pretest. Berdasarkan hasil angket responden siswa guru diperoleh hasil 94% dan 97%. Dari data yang diperoleh dapat dikatakan media komik efektif dalam meningkatkan minat belajar siswa.

ABSTRACT The development of electronic comic media to increase interest in learning in IPAS material for class IV students can be done using the ASSURE model. The final step of this research is a Limited Trial to determine the feasibility and effectiveness in increasing student interest in learning. Electronic comic media is used to increase the interest in learning of grade IV students and has proven to be valid for use in learning. Based on the results of validation tests by material experts, a score of 66 was obtained, which when presented was 88. Then based on the validation results by media experts, a score of 92 was obtained, which when presented was 92%. As for validation, learning experts obtained a score of 115 which when presented became 92%, where the score was in the very and feasible category to use. Based on the results of the analysis of the T Test difference test using the Independent Sample Test technique, the calculated t value is 8.749 with a sig. (2-tailed) 0.000 and sig 0.183 and DF of 74. The probablility value < 0.05 then H0 is rejected and Ha is accepted, it can be said that the posttest result is higher than that of the Pretest. Based on the results of the questionnaire of respondents, teacher students obtained results of 94% and 97%. From the data obtained, it can be said that comic media is effective in increasing students' interest in learning.