Pengembangan E-Modul LUNAR Sebagai Sumber Belajar Mandiri Siswa Kelas XI SMA

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan e-modul matematika materi limit fungsi aljabar yang valid, praktis, dan efektif diutamakan untuk siswa kelas XI SMA. Penilitian ini adalah penilitian pengembangan dengan model ADDIE yang terdiri dari Analyze, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. E-modul LUNAR ini dinyatakan valid berdasarkan hasil validasi dengan nilai rata-rata 92,10% yang termasuk pada kategori “sangat layak” dan praktis dengan nilai kepraktisan 91,70% yang termasuk pada kategori “sangat praktis”. E-modul LUNAR juga efektif digunakan karena dari hasil evaluasi akhir yang dilakukan terdapat 53% siswa yang mendapatkan nilai 100 dan hanya 1 siswa yang mendapatkan nilai kurang dari 75. Berdasarkan penelitian yang dilakukan dapat disimpulkan bahwa e-modul LUNAR valid, praktis dan efektif untuk digunakan.

The purpose of this study was to develop a valid, practical, and effective mathematics e-module for grade XI high school students. This research is a development research with ADDIE model which consists of Analyze, Design, Development, Implementation, and Evaluation. This LUNAR e-module was declared valid based on the validation results with an average value of 92.10% which is included in the "very feasible" category and practical with a practicality value of 91.70% which is included in the "very practical" category. The LUNAR e-module is also effective to use because from the results of the final evaluation conducted there are 53% of students who get a score of 100 and only 1 student who gets a score of less than 75. Based on the research conducted, it can be concluded that the LUNAR e-module is valid, practical and effective to use.