Evaluasi Pelaksanaan Program Gerakan Literasi Sekolah di SDN Sumogawe 03 Kabupaten Semarang

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pelaksanaan program Gerakan Literasi Sekolah di SDN Sumogawe 03 Kabupaten Semarang. Penelitian ini menggunakan metode CIPP (Context, Input, Process, Product). Jenis penelitian ini adalah penelitian evaluasi deskriptif dimana data dikumpulkan terutama melalui survei, yaitu wawancara, observasi dan penyebaran kuesioner kepada subjek penelitian. Hasilnya menunjukkan bahwa, evaluasi guru dari aspek Context mendapatkan persentase 68,75% ini termasuk dalam kategori tinggi, sedangkan evaluasi Context berdasarkan evaluasi dari siswa mendapatkan persentase 62,02% termasuk dalam kategori cukup tinggi. Pada evaluasi Input yang ditinjau dari guru mendapatkan persentase 81,25% ini menunjukkan kategori sangat tinggi, sedangkan evaluasi Input berdasarkan evaluasi dari siswa mendapatkan persentase 65,68% dalam kategori cukup tinggi. Pada evaluasi Process yang ditinjau dari guru mendapatkan persentase 100% ini termasuk dalam kategori sangat tinggi, sedangkan evaluasi Process berdasarkan evaluasi dari siswa mendapatkan persentase 68,39% dan termasuk dalam kategori tinggi. Pada evaluasi Product yang ditinjau dari guru mendapatkan persentase 87,5% ini termasuk dalam kategori sangat tinggi, sedangkan evaluasi Process berdasarkan evaluasi dari siswa mendapatkan persentase 71,46% dan termasuk dalam kategori tinggi. Sebagai hasil dari pelaksanaan program, karakter siswa terbentuk, minat membaca siswa meningkat, dan nilai siswa meningkat.