Kesulitan Belajar (Learning Difficulty) Siswa SMA di Pedalaman Papua Studi tentang Faktor-Faktor Penyebab Kesulitan Belajar Siswa SMAN 1 Dekai Kabupaten Yahukimo - Papua

Abstract

Fokus utama penelitian ini adalah untuk mengetahui faktorfaktor eksternal penyebab kesulitan belajar (learning difficulty) pada siswa SMAN 1 Dekai Kabupaten Yahukimo Provinsi Papua serta untuk mengetahui pengaruh faktor-faktor eksternal terhadap prestasi belajar siswa yang mengalami kesulitan belajar di SMAN 1 Dekai. Deskriptif kualitatif merupakan ciri dari penelitian ini dengan melibatkan kepala SMAN 1 Dekai, 13 orang siswa, serta guru-guru. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan peneliti dengan menggunakan data dokumentasi, observasi dan wawancara mendalam. Data dokumentasi menjadi bukti fisik yang berkaitan dengan topik penelitian. Observasi dilakukan di sekolah dan di rumah siswa untuk mengetahui aktivitas keseharian siswa yang mengalami kesulitan belajar. Wawancara dilakukan pada 13 orang siswa yang berkaitan dengan tujuan penelitian, ini digunakan sebagai jawaban atas adanya faktor-faktor eksternal yang menjadi penyebab kesulitan belajar pada siswa SMAN 1 Dekai. Trianggulasi digunakan untuk memvalidasi data yang dikumpulkan. Berdasarkan hasil analisis menunjukkan bahwa faktor-faktor eksternal yang menjadi penyebab kesulitan belajar pada siswa SMAN 1 Dekai dibagi dalam tiga bagian yaitu (a) faktor keluarga yang meliputi : pendidikan orang tua, relasi antaranggota keluarga, factor ekonomi keluarga, perhatian orang tua, latar belakang pendidikan siswa, kondisi tempat tinggal, dan fasilitas belajar siswa serta pola hidup. (b) faktor sekolah meliputi : metode mengajar, kurikulum, relasi guru dan siswa, kedisiplinan, alat pelajaran, keadaan gedung sekolah dan metode belajar siswa. (c) faktor lingkungan masyarakat.

This study's main focus was to identify external causal factors for learning difficulty faced by students in SMAN 1 Dekai, Yahukimo Regency, Papua Province, as well as to find out the impact of those external causal factors on student's achievement especially those who have difficulty in learning in SMAN 1 Dekai. This study was descriptive-qualitative in its nature by involving the Principal of SMAN 1 Dekai, 13 students, and teachers. Data collection was done by using data documentation, observations, and in-depth interviews. Data documentation constituted physical evidence related to the research topic. Observations were carried out in school and student's resident in order to know their daily routine of those who had difficulty in learning. Interviews were held with 13 students in accordance with the research objective, to be used as a response toward external factors caused the learning difficulty faced by students in SMAN 1 Dekai. Triangulation was employed in order to validate the collected data. Based on analysis results thus indicated that external factors caused learning difficulty found in students of SMAN 1 could be divided into three= parts, namely (a) familial factors: parents' education, relation among family members, economical factor, parents' attention, student educational background, residence condition, learning facilities and lifestyles. (b) School factors: teaching method, curriculum, teacher-student relationship, disciplinary, physical school condition, and students' learning method. And (c) societal environment.