Pengembangan E-modul Berbasis Flip PDF dan Canva Pada Materi Transformasi Geometri Bagi Siswa Kelas IX SMPN 9 Salatiga

Abstract

Pembelajaran daring menuntut guru untuk selalu kreatif dalam menyampaikan materi pembelajaran agar terlihat menarik dan tidak membosankan. Namun pada kenyataannya guru hanya mengambil langkah tercepat dengan menggunakan metode ceramah dan latihan soal untuk dikerjakan. Pembelajaran ini cenderung monoton sehingga membuat siswa merasa bosan dan kehilangan ketertarikan pada pelajaran. Masalah yang ditemukan ini memotivasi sebuah penelitian pengembangan tentang E-modul yang dibuat dengan Flip PDF dan Canva sebagai sumber dan sarana penyampaian materi Transformasi Geometri. Tujuan penelitian ini yaitu mengembangkan E-modul berbasis Flip PDF dan Canva yang valid, praktis, dan efektif. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan menggunakan model ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Prosedur pengembangan model ADDIE, yaitu: 1) Analisis kebutuhan media, 2) Perancangan media, 3) Pengembangan media yang dirancang, 4) Implementasi media, 5) Evaluasi dari hasil uji coba media. Subjek penelitian ini yaitu 30 siswa kelas IX SMPN 9 Salatiga. Teknik pengumpulan data yaitu observasi, angket, dan tes. Analisis data menggunakan analisis deskriptif kualitatif, kuantitatif, dan statistik inferensial (uji Paired T-Test dan N-Gain Score). Hasil validasi dari validator diperoleh 90,35% dan kepraktisan diperoleh 86,18% dengan kriteria “Sangat Baik”. Perolehan nilai pretest 29,6667 dan posttest 70,6667. Hasil uji Pair T-Test diperoleh 0,000 yaitu kurang dari 0,05 artinya terdapat perbedaan yang signifikan antara pretest dan posttest sehingga dilanjut uji N-Gain Score, diperoleh nilai 58,8527 atau 58,9% dengan kriteria “Cukup Efektif”. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa e-modul yang dikembangkan menggunakan Flip PDF dan Canva untuk siswa SMP efektif digunakan sebagai sarana penyampaian materi pembelajaran.