Meningkatkan Perilaku Asertivitas Melalui Layanan Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Sosiodrama Pada Siswa Kelas Viii SMPN 3 Suruh

Abstract

Salah satu perilaku yang dapat menghambat perkembangan siswa yaitu perilaku tidak asertif. Hal tersebut ditunjukkan dengan kecenderungan siswa yang diam dan kurang aktif saat proses pembelajaran pada siswa SMP. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan asertivitas siswa melalui layanan bimbingan kelompok dengan teknik sosiodrama. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen semu dengan populasi siswa kelas VIIIC SMP N 3 Suruh dengan besar sampel 14 siswa yang dipilih dengan teknik purposive sampling. Instrument yang digunakan yaitu angket skala asertivitas pre test dan post test. Analisis data yang digunakan analisis Mann-Whitney U Test. Berdasarkan analisis observasi dan evaluasi kelompok eksperimen dapat mengalami perubahan peningkatan asertivitasnya dibandingkan kelompok kontrol. Hasil uji hipotesis Mann-Whitney U Test pada hasil post test kelompok eksperimen dan kelompok kontrol sebesar sig. 0,002 < 0,050. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa layanan bimbingan kelompok dengan teknik sosiodrama secara signifikan dapat meningkatkan perilaku asertif siswa kelas VIIIC SMP N 3 Suruh.

One of the behaviors that can hinder student development is non-assertive behavior. This is shown by the tendency of students to be quiet and less active during the learning process for junior high school students. The purpose of this study was to increase student assertiveness through group guidance services using the sociodrama technique. This study used a quasi-experimental method with a population of class VIIIC students at SMP N 3 Suruh with a sample size of 14 students selected by purposive sampling technique. The instrument used was the assertiveness scale questionnaire pre test and post test. Data analysis used Mann-Whitney U Test analysis. Based on the analysis of observation and evaluation of the experimental group may experience changes in increased assertiveness compared to the control group. The results of the Mann-Whitney U Test hypothesis on the post-test results of the experimental group and the control group were sig. 0.002 <0.050. Thus it can be concluded that group counseling services using the sociodrama technique can significantly increase the assertive behavior of class VIIIC students at SMP N 3 Suruh.