Academic Self Efficacy dan Academic Stress pada Mahasiswa Baru yang Merantau

Abstract

Pengkajian ini bertujuan untuk mengetahui kaitan academic self efficacy dan academic stress pada mahasiswa baru yang merantau. Partisipan dalam pengkajian ini berjumlah 106 mahasiswa dari berbagai Universitas di Indonesia yang diperoleh melalui teknik convenience sampling. Pengkajian ini memakai dua skala ialah academic self efficacy dan academic stress. Analasis data dengan menggunakan teknik korelasi Spearman Rho menunjukkan adanya korelasi sebesar r = -0.417 dengan nilai signifikansi 0,000 (p<0,05). Perolehanya menunjukan ada kaitan negatif signifikan antara academic self efficacy pada academic stress terhadap mahasiswa baru yang merantau, yang artinya adalah makin besar academic self efficacy mahasiswa makan semakin rendah academic stress, lalu sebaliknya semakin minim academic self efficacy maka semakin besar pula academic stress yang akan dialami oleh mahasiswa baru. Hasil pengkajian ini bisa menjadi acuan untuk mahasiswa baru yang sedang merantau agar dapat lebih bisa meningkatkan academic self efficacynya sehingga dapat meminimalisir terjadinya academic stress

The study aims to find out the link between academic self-efficacy and academic stress in new student who migrate. Participants in this survey consisted of 106 students from various universities in Indonesia obtained through convenience sampling techniques. The study uses two scales: academic self efficacy and academic stress. Data analysis using Spearman Rho's correlation technique showed the existence of correlations of r = -0.417 with a significance value of 0,000 (p<0,05). The results showed that there is a significant negative link between academic self-efficacy on academic stress against new students, which means that the greater the academic self efficcacy of students, the lower the academic stress, and the less academic self efficacy, the more academic stress that will be experienced by new students. The results of this study can be a reference for new students who are studying in order to be able to improve their academic self efficacy so that they can minimize the occurrence of academic stress