Upaya Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah dan Pemahaman Matematika Siswa Melalui Strategi Kooperatif Tipe TGT (Teams Group Tournament)

Abstract

Permasalahan dalam penulisan ini bermula dari fenomena rendahnya kemampuan siswa dalam melakukan penyelesaian masalah yang bersifat aplikasi dari suatu konsep, kemudian pemahaman yang berada di bawah standar Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Penyebab dari permasalahan tersebut diduga karena pembelajaran matemaika yang bersifat teacher centred. Tujuan dari penulisan ini untuk mengetahui: (1) Peningkatan kemampuan pemecahan masalah siswa setelah penerapan strategi kooperatif TGT; (2) Peningkatan pemahaman matematik siswa setelah penerapan strategi kooperatif TGT; (3) Kadar aktivitas aktif siswa selama penerapan strategi kooperatif TGT; (4) Tingkat kemampuan guru dalam mengelola penerapan strategi kooperatif TGT; dan (5) Proses jawaban siswa dalam menyelesaikan tes kemampuan pemecahan masalah dan pemahaman matematika siswa. Kesimpulan penulisan: 1) penerapan strategi kooperatif tipe TGT dapat meningkatkan kemampuan pemahaman matematika siswa; 2) penerapan strategi kooperatif tipe TGT dapat meningkatakan kemampuan pemecahan masalah; 3)penerapan strategi kooperatif tipe TGT dapat meningkatkan aktivitas aktif siswa; 4) penerapan strategi kooperatif tipe TGT dapat meningkatkan kemampuan guru mengelola pembelajaran. Peneliti menyarankan:1) Strategi kooperatif tipe TGT menjadi alternatif di kelas yang dapat meningkatkan pemahaman dan pemecahan masalah matematika siswa serta aktivitas belajar siswa; 2) perangkat pembelajaran, intrumen penulisan ini dapat dijadikan referensi bagi guru; 3) peneliti selanjutnya dapat mengadaptasi langkah-langkah dan memperbaiki kekurangan-kekurangan dalam penulisan ini