Please use this identifier to cite or link to this item: https://repository.uksw.edu//handle/123456789/3020
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorWati, Nina Kristin Wulan Anggar-
dc.contributor.authorRudhito, M. Andy-
dc.date.accessioned2013-08-01T03:12:37Z-
dc.date.available2013-08-01T03:12:37Z-
dc.date.issued2013-
dc.identifier.issn2087‐0922-
dc.identifier.urihttp://repository.uksw.edu/handle/123456789/3020-
dc.descriptionProsiding Seminar Nasional Sains dan Pendidikan Sains VIII “Pembelajaran Sains yang Menarik dan Menantang : sub-tema Memajukan Dukungan Sains dan Matematika pada Dunia Bisnis, Industri dan Pendidikan”, Fakultas Sains dan Matematika, UKSW Salatiga, 15 Juni 2013, Vol 4, No.1 : 227-234en_US
dc.description.abstractPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan berpikir geometri dengan model Problem Based Instruction(PBI) untuk kelas konvensional dan model Problem Based Instruction(PBI) berbasis Program Cabri 3D tentang luas permukaan dan volume limas. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Kristen Kalam Kudus Yogyakarta tahun ajaran 2012/2013. Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII A dan siswa kelas VIII B di mana kelas VIII A adalah kelas eksperimen yang menggunakan model Problem Based Instruction(PBI) berbasis Program Cabri 3D. Sedangkan kelas VIII B adalah kelas konvensional yang hanya menggunakan model Problem Based Instruction(PBI). Metode penelitian yang dipakai yaitu deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Data yang diperoleh berasal dari observasi, wawancara dengan guru matematika, hasil pekerjaan siswa, wawancara dan kuesioner. Peneliti memberikan materi mengenai konsep luas permukaan dan volume limas kepada siswa kemudian dilanjutkan dengan tes tertulis. Hasil penelitian berupa proses pembelajaran dan membandingkan hasil belajar dari dua kelas. Dari hasil penelitian yang diperoleh, pembelajaran dengan model Problem Based Instruction(PBI) berbasis Program Cabri 3Dpada kelas VIII A memberikan hasil lebih tinggi dibandingkan kelas VIII B. Berdasarkan hasil kedua pembelajaran tesebut dapat disimpulkan bahwa pembelajaran model Problem Based Instruction(PBI) berbasis Program Cabri 3D dapat meningkatkan kemampuan berpikir geometri siswa mengenai luas permukaan dan volume limas dibandingkan dengan kelas konvensional. Selain itu, dapat dilihat juga manfaatnya dari proses belajar mengajar, hasil pembelajaran, kuesioner, dan wawancaraen_US
dc.language.isoiden_US
dc.publisherFakultas Sains dan Matematika UKSWen_US
dc.subjectproblem based instructionen_US
dc.subjectluas permukaan limasen_US
dc.subjectvolume limasen_US
dc.subjectprogram Cabri 3Den_US
dc.subjectteori van Hieleen_US
dc.titlePemanfaatan Program Cabri 3D dalam Peningkatan Kemampuan Berpikir Geometri Materi Luas Permukaan dan Volume Limas Model PBI Kelas VIIIen_US
dc.typeProceedingen_US
Appears in Collections:Bidang Pendidikan Matematika



Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.