Efektivitas Penggunaan Plickers sebagai Media Evaluasi pada Mata Pelajaran Ppkn untuk Mengurangi Perilaku Menyontek Siswa Kelas XI SMKN 2 Salatiga

Abstract

Pendidikan merupakan suatu hal yang sangat penting dan mutlak untuk peningkatan martabat manusia. Dalam pendidikan terjadi peristiwa belajar, yang tercapai atau tidaknya tujuan pembelajaran dapat dilihat melalui proses evaluasi. Namun kenyataannya, hasil evaluasi terkadang tidak sesuai dengan kemampuan nyata dari siswa, karena diperoleh melalui tindakan menyontek. Oleh karena itu, diperlukan sebuah inovasi media seperti plickers. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan plickers sebagai media evaluasi pada mata pelajaran PPKn untuk mengurangi perilaku menyontek siswa kelas XI SMKN 2 Salatiga. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknis analisis data menggunakan teknik deskriptif kualitatif. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI DPIB B yang berjumlah 36 siswa dan XI TAV B yang berjumlah 35 siswa. Sumber data dari masing-masing kelas diambil responden dua orang yang menyontek, dan dua orang yang tidak menyontek. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengurangan perilaku menyontek siswa, dari sebelumnya sebesar 41,67% menjadi 27,78% di XI DPIB B, dan XI TAV B yang sebelumnya 55,56% menjadi 28,57%. Efektivitas tersebut dapat dibuktikan melalui empat bentuk yaitu berhasilnya suatu program, tujuan/sasaran yang dituju berhasil diperoleh secara menyeluruh, kepuasan terhadap program, dan meningkatnya output. Persentase rata-rata dari keempat hal tersebut sebesar 76,137%, yang dapat disimpulkan bahwa plickers efektif digunakan sebagai media evaluasi PPKn untuk mengurangi perilaku menyontek siswa kelas XI SMKN 2 Salatiga.