Evaluasi Kebijakan Asesmen Nasional Pada Jenjang Sekolah Dasar Di Kota Magelang

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan hasil evaluasi kebijakan AN (AN) pada jenjang Sekolah Dasar di Kota Magelang. AN merupakan upaya evaluasi terhadap sistem pendidikan oleh KemDikBud yang berupa program penilaian terhadap mutu setiap sekolah pada jenjang dasar dan menengah, yang kemudian dapat diperoleh informasi sebagai bahan untuk memperbaiki kualitas belajar mengajar. Penelitian Evaluasi ini berawal dari kebutuhan evaluasi dari kebijakan penerapan/implementasi AN. Subyek dari penelitian ini adalah Dinas Pendidikan Kota Magelang, Kepala Sekolah, dan Guru Sekolah Negeri dan Swasta. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Penelitian ini mendeskripsikan bagaimana implementasi kebijakan AN pada jenjang sekolah dasar di Kota Magelang didasarkan pada model evaluasi responsif stake dan juga sesuai dengan standar dari Panduan Operasional Standar (POS) AN. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Pada tahap antecedent, Kota Magelang memiliki APS (Angka Putus Sekolah) yang cukup besar, anggaran pendidikan yang rendah, namun memiliki kualifikasi guru yang baik; 2) Pada tahap transaction, Kota Magelang mengimplementasikan kebijakan dengan sangat baik mulai dari tahap perencanaan, pelaksanaan, hingga tahap hasil; 3) Pada tahap outcome, Kota Magelang mampu menorehkan prestasi khususnya dalam hal literasi. Dampak yang diberikan adalah meningkatnya Angka Melek Huruf (AMH), Rata-rata Lama Sekolah (RLS) dan Harapan Lama Sekolah (HLS)

The purpose of this study is to describe the results of the AN (AN) policy evaluation at the elementary school level in Magelang City. AN is an evaluation effort of the education system by the Ministry of Education and Culture in the form of an assessment program for the quality of each school at the elementary and secondary levels, from which information can then be obtained as material for improving the quality of teaching and learning. This evaluation research started from the need for an evaluation of the AN implementation/implementation policy. The subjects of this study were the Education Office of the City of Magelang, Principals, and Teachers of Public and Private Schools. Data collection techniques used in this research are observation, interviews, and documentation studies. The data analysis technique used in this research is descriptive qualitative. This study describes how the implementation of the AN policy at the elementary school level in Magelang City is based on a stake responsive evaluation model and is also in accordance with the standards of the AN Standard Operational Guidelines (POS). The results of the study show that: 1) At the antecedent stage, Magelang City has a relatively large APS (dropout rate), a low education budget, but has good teacher qualifications; 2) At the transaction stage, the City of Magelang implements the policy very well starting from the planning, implementation, to the results stage; 3) At the outcome stage, Magelang City was able to make achievements, especially in terms of literacy. The impact is the increase in Literacy Rate (AMH), Average School’s Period (RLS) and School Expectations’ Period (HLS).