Evaluasi Efektifitas Implementasi Gerakan Sekolah Menyenangkan di Sekolah Menengah Kejuruan

Abstract

Pendidikan adaptif mempersiapkan lulusan yang dapat menghadapi tantangan hidup yang ada di masa depan. Sekolah harus mampu menciptakan lingkungan yang menyenangkan dapat menunjang kemampuan siswa untuk mencapai potensinya sangat penting. Tujuan dari penelitian ini mendeskripsikan Efektivitas implementasi Gerakan Sekolah Menyenangkan di Sekolah Menengah Kejuruan . Penelitian tentang pengaruh Gerakan Sekolah Menyenangkan terhadap perilaku siswa di SMKN 1 Jambu. Mendeskripsikan faktor yang melatarbelakangi efektifitas hasil implementasi GSM di SMK Negeri 1 Jambu. Penelitian ini merupakan penelitian evaluasi yang menggunakan metode evaluasi bebas tujuan. Data untuk penelitian ini dikumpulkan melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Validitas data dalam penelitian ini ditentukan dengan menggunakan teknik triangulasi. Evaluasi program menggunakan analisis data kualitatif berdasarkan konsep Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan empat area perubahan pemrograman GSM di sekolah efektif untuk pembentukan karakter siswa yang baik dan membuat interaksi antar siswa menjadi lebih harmonis. Evaluasi ini menunjukkan bahwa GSM dapat menjadi program peningkatan kualitas pendidikan menengah kejuruan. Evaluasi ini memberikan masukan bahwa GSM dapat menjadi salah satu program yang efektif untuk mengembangkan peningkatan mutu Pendidikan dan lulusan pada SMK N 1 Jambu. Kata Kunci: Implementasi, program, Sekolah Menengah Kejuruan, GSM

Adaptive education prepares graduates who can face life's challenges in the future. Schools must be able to create a pleasant environment that can support students' abilities to reach their potential is very important. The purpose of this study is to describe the effectiveness of the implementation of the Fun School Movement in Vocational High Schools. Research on the influence of the GSM Fun School Movement on student behavior at SMKN 1 Jambu. Describe the factors underlying the effectiveness of GSM implementation results at SMK Negeri 1 Jambu. This research is an evaluation research that uses a goal-free evaluation method. Data for this study were collected through interviews, observation and documentation. The validity of the data in this study was determined using a triangulation technique. Program evaluation uses qualitative data analysis based on the concept of Miles and Huberman. The results of the study show that the implementation of the four areas of change in GSM programming in school is effective for building good student character and making interactions between students more harmonious. This evaluation shows that GSM can be a program to improve the quality of vocational secondary education. This evaluation provides input that GSM can be one of the effective programs to develop education quality improvement and graduates at SMK N 1 Jambu.