Pengelolaan Lingkungan Belajar Personal (Personal Learning Environment) Mahasiswa PTIK pada Perkuliahan Kewarganegaraan

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana mahasiswa Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi (PTIK) dalam mengelola dan mengembangkan Lingkungan Belajar Personal (Personalized Learning Environment/ PLE) pada perkuliahan Kewarganegaraan. Personalized Learning Environment (PLE) adalah sebuah konsep dalam pemanfaatan tekologi digital dalam pembelajaran yang tergabung dalam tiga dimensi, yaitu: Tingkat Inisiatif, Rasa Kontrol, dan Refleksi Diri. Teknologi informasi dengan mudahnya diakses sebagai fasilitas sehari-hari yang membantu mahasiswa untuk dalam mengerjakan tugas maupun belajar. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif. Subjek pada penelitian ini adalah lima perwakilan mahasiswa PTIK yang sedang mengambil mata kuliah Kewarganegaraan di Semester Genap Tahun Ajaran 2022-2023. Instrumen pengambilan data memakai wawancara dengan panduan wawancara dari tahapan pengembangan PLE. Data dianalisis dengan cara: Reduksi data, Penyajian data, Penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitian menunjukan bahwa mahasiswa PTIK sudah melakukan pengelolaan dan pengembangan lingkungan belajar personal/PLE ditinjau dari tahapan pengembangan PLE yaitu : 1) Memetakan & Merencanakan, 2) Jelajahi & Temukan, 3) Akses & Coba, 4) Evaluasi, Pilih & Simpan, 5) Atur, 6) Pelajari & Kembangkan, 7) Bagikan, 8) SelfMerefleksikan & Meninjau Ulang, 9) Merevisi. , dan sesuai dimensi: Tingkat Inisiatif, Rasa Kontrol, dan Refleksi Diri.

This study aims to describe how Information and Communication Technology Education (ICT) students manage and develop Personalized Learning Environment (PLE) in Citizenship lectures. Personalized Learning Environment (PLE) is a concept in the use of digital technology in learning which is incorporated in three dimensions, namely: Level of Initiative, Sense of Control, and Self-Reflection. Information technology is easily accessed as a daily facility that helps students to do assignments and study. This research is a type of qualitative research. The subjects in this study were five representatives of PTIK students who were taking Citizenship courses in the Even Semester of the 2022-2023 academic year. The data collection instrument used interviews with interview guides from the PLE development stages. The data were analyzed by means of: Data reduction, Data presentation, Conclusion drawing. The results of the study show that PTIK students have managed and developed a personal learning environment / PLE in terms of the stages of PLE development, and according to the dimensions of the Level of Initiative, Sense of Control, and SelfReflection.