Analisis Pengaruh Kompetensi Pedagogik Terhadap Self-Efficacy Mahasiswa Pendidikan Teknik Informatika Dan Komputer Dalam Melaksanakan Program Pengalaman Lapangan

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kompetensi pedagogik terhadap Self-Efficacy Mahasiswa Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer dalam melaksanakan Program Pengalaman Lapangan. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dan teknik pengumpulan data yang digunakan non-rendom sampling teknik pengumpulan data dilakukan melalui penyebaran kuesioner. Dengan populasi 50 mahasiswa program studi Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer yang melaksanakan Program Pengalaman Lapangan sebagai subjeknya. Dari hasil data yang telah diolah dapat dilihat bahwa kompetensi pedagogik memiliki pengaruh yang baik bagi self-efficacy mahasiswa PTIK. (1) Kompetensi pedagogik mahasiswa PTIK berkorelasi positif atau sedang terhadap self-efficacy mahasiswa PTIK dalam melaksanakan Program Pengalaman Lapangan dengan nilai signifikansi sebesar 0,289 < 0.05 dan nilai Pearson correlation sebesar 0.153. (2)Berdasarkan hasil uji linearitas diketahui nilai Sig. deviation from linearity sebesar 0,682 > 0,05, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang linear antara kompetensi pedagogik terhadap self-efficacy mahasiswa PTIK dalam melaksanakan Program Pengalaman Lapangan. Jadi dapat disimpulkan bahwa kompetensi pedagogik yang dimiliki mahasiswa PTIK angkatan 2019 secara umum dikategorikan sangat baik.