Pemanfaatan Aplikasi Kahoot sebagai Media Pembelajaran pada Mata Pelajaran Informatika Siswa Kelas X di SMA Kristen 1 Salatiga

Abstract

Penelitian ini menganalisis pemanfaatan aplikasi Kahoot sebagai media pembelajaran Informatika pada siswa kelas X di SMA Kristen 1 Salatiga. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan satu kelompok eksperimen yang merupakan responden, melibatkan 60 siswa. Dalam penggunaan aplikasi Kahoot dalam proses pembelajaran, Kahoot diintegrasikan dalam kurikulum Informatika sebagai media pembelajaran tambahan. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan prestasi belajar yang signifikan setelah menggunakan Kahoot. Para siswa juga memberikan respons yang positif terhadap penggunaan Kahoot sebagai media pembelajaran. Mereka menganggap Kahoot sebagai cara yang menyenangkan dan efektif untuk meningkatkan motivasi belajar dan keterlibatan aktif dalam proses pembelajaran Informatika. Penelitian ini pun menunjukkan bahwa Kahoot dapat menjadi alat yang efektif dalam meningkatkan prestasi belajar siswa dan keterlibatan mereka dalam pembelajaran Informatika terbukti dengan hasil analisis yang dilakukan menggunakan SPSS. Dalam konteks SMA Kristen 1 Salatiga, Kahoot memberikan manfaat yang positif bagi proses pembelajaran dan merupakan sumber daya yang berharga bagi guru dan siswa.

This research analyzes the utilization of the Kahoot application as a learning media for Informatics in 10th-grade students at SMA Kristen 1 Salatiga. The research method employed is a quantitative approach with a single experimental group as respondents, involving 60 students. In the implementation of the Kahoot application in the learning process, Kahoot is integrated into the Informatics curriculum as an additional learning media. The results of the research indicate a significant improvement in learning achievement after using Kahoot. The students also responded positively to the utilization of Kahoot as a learning media. They perceived Kahoot as a fun and effective method to enhance learning motivation and active engagement in the Informatics learning process. This research also demonstrates that Kahoot can be an effective tool to improve student learning achievement and engagement in Informatics, as evidenced by the analysis using SPSS. In the context of SMA Kristen 1 Salatiga, Kahoot provides positive benefits for the learning process and serves as a valuable resource for both teachers and students. Keywords: Kahoot application, learning media, Informatics, 10th-grade students, SMA Kristen 1 Salatiga.