Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (pjbl) Untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa Kelas XII-multimedia pada Mata Pelajaran Desain Multimedia Interaktif di SMKSaraswati Salatiga

Abstract

Penelitian ini menerapkan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) pada mata pelajaran Desain Multimedia Interaktif untuk meningkatkan kreativitas siswa kelas XII-Multimedia di SMK Saraswati Salatiga. Metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) digunakan dengan pengumpulan data melalui lembar observasi, tes unjuk kerja, dan dokumentasi. Siswa kelas XII-Multimedia menjadi partisipan penelitian ini. Penelitian dilakukan melalui siklus perencanaan, pelaksaan, observasi, dan refleksi. Proyek pembelajaran berbasis PjBL dirancang untuk melibatkan siswa dalam aktivitas desain multimedia interaktif. Guru sebagai fasilitator dan siswa sebagai anggota tim proyek bekerja sama dalam merancang, mengembangkan, dan mempresentasikan produk multimedia interaktif. Teknik pengumpulan data melalui analisis kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada peningkatan kreativitas melalui penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) pada siswa kelas XII-Multimedia. Hal tersebut dibuktikan pada tahap prasiklus, skor rata-rata kreativitas siswa masih berada pada kategori rendah dengan persentase 100%. Namun, setelah penerapan PjBL dalam siklus 1, terjadi peningkatan kategori menjadi sedang dengan persentase 68%. Pada siklus 2, terjadi peningkatan lebih lanjut dengan kategori tinggi dan persentase 68%. Hal ini menunjukkan bahwa PjBL secara signifikan meningkatkan kreativitas siswa dalam merancang dan mengembangkan produk multimedia interaktif. Peningkatan kategori kreativitas siswa dari rendah menjadi tinggi merupakan indikasi bahwa PjBL efektif dalam merangsang potensi kreativitas siswa. Dengan melibatkan siswa dalam proyek desain multimedia interaktif, model ini memberikan kesempatan bagi siswa untuk berpikir kritis, berkolaborasi, dan mengaplikasikan pengetahuan mereka dalam konteks nyata.