Evaluasi Pelaksanaan Model Pembelajaran Discovery Learning pada Mapel informatika Kelas VII SMP Negeri 1 Getasan Menggunakan Model CIPP

Abstract

Penelitian ini untuk bertujuan untuk mengetahui penerapan evaluasi model CIPP (Context, Input, Prosess, Product), mengetahui hasil belajar siswa pada mata pelajaran informatika dan mengetahui keefektifan proses pembelajaran informatika dengan menggunakan evaluasi model CIPP di Kelas VII SMP Negeri 1 Getasan. Tingkat keefektifan proses pembelajaran dilihat dari besar ketercapaian pembelajaran yang telah ditentukan pada awal pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif yang menggunakan model CIPP dengan mengevaluasi tiap komponen (Context, Input, Prosess, Product) dalam proses pembelajaran yang efektif. Pengumpulan data primer menggunakan instrumen pedoman instrumen untuk wawancara yakni kepala sekolah dan guru informatika serta diwakili masing-masing 1 siswa yang mewakili kelas VII dan dokumentasi. Data hasil dokumentasi dan wawancara dianalisis secara deskriptif kualitatif. Dari hasil penelitian menunjukkan pelaksanaan pembelajaran metode discovery learning yang dievaluasi dari model CIPP dinyatakan belum memadai dan efektif untuk menunjang kurikulum merdeka.

Kata kunci: Discovery, Learning, informatika, CIPP