Meningkatkan Kemandirian Anak Usia 3 - 4 Tahun Melalui Metode Pembiasaan

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemandirian anak usia 3–4 tahun di sekolah Shabat Hodu Lah Yahweh kopeng, Kabupaten Semarang.Berdasarkan latar belakang peneliti tertarik meneliti karena anak belum mandirian tetapi pelaksanaan sering lalai dengan bertindak.Permasalahan yang terjadi di sekolah Shabat GPDF Hodu Lah Yahweh ditemukan beberapa perilaku yang tidak sesuai dengan kemandirian anak yaitu : a). Anak tidak mampu melepaskan sepatu dan tidak meletakkan pada rak sepatu, b). Membuang sampah tidak pada tempatnya. c). Anak tidak dapat membereskan mainannya sendiri. d). Anak masih bergantung pada orang tua. f).Metode yang digunakan adalah metode penelitian tindakan kelas ( Classroom Action Research).Peneliti menggunakan metode deskripsi kualitatif yang hasil siklus I sampai II peneliti menggunakan triangulasi data – data yang dikumpulkan yang diperoleh dari peneliti dan guru sejawat. Kesimpulan berdasarkan hasil rekapitulasi aspek dalam metode pembiasaan dapat diketahui bahwa aspek kegiatan berkembang dengan baik, sehingga orang tua dan guru dapat bekerja sama dalam meningkatkan kemandirian anak.

This research aims to increase the independence of children aged 3–4 years at the Shabat Hodu Lah Yahweh Kopeng school, Semarang Regency. found several behaviors that are not in accordance with the child's independence, namely: a). The child is unable to take off his shoes and does not put them on the shoe rack, b). Disposing of trash in the wrong place. c). Children cannot clean up their own toys. d). Children still depend on their parents. f). The method used is class action research method (Classroom Action Research). The researcher used a qualitative description method, the results of cycles I to II, the researcher used data triangulation - data collected obtained from researchers and peer teachers. The conclusion based on the results of the recapitulation of aspects in the habituation method can be seen that the activity aspects are developing well, so that parents and teachers can work together in increasing children's independence.