Identifikasi Kesulitan Belajar Mahasiswa Dalam Konten Matematika Pada Materi Pendahuluan Fisika Inti

Abstract

Penelitian tentang kesulitan belajar mahasiswa terkait konten matematika pada perkuliahan fisika inti telah banyak dilakukan. Penelitian ini adalah penelitian ex post factodengan melakukan analisis dokumen hasil ujian tengah semester (UTS) mahasiswa untuk mengungkapkan kesulitan mahasiswa mempelajari fisika inti yang terkait matematika. Analisis dilakukan pada dokumen dua angkatan mahasiswa, yaitu 78 mahasiswa kelompok pertama, dan 89 mahasiswa pada kelompok kedua. Ada delapan soal yang diberikan dosen dalam ujian tersebut yang mencakup satupertanyaan konseptual yang membutuhkan jawaban secara komprehensif. Tujuh pertanyaan lain membutuhkan kemampuan pemecahan masalah agar dapat diselesaikan. Soal yang diberikan pada masing-masing kelompok berbeda tapi serupa dan terkait konten yang sama. Hasil kajian menunjukkan bahwa mahasiswa mengalami kesulitan dalam menyimpulkan dengan memberi alasan logis, mengkonversi satuan ukuran, menerapkan rumus yang benar, melakukan prosedur hitung yang sesuai, menerapkan konsep matematis dan fisis yang tepat, dan menggunakan kalkulator yang ada. Diharapkan, kajian ini akan memberikan kontribusi bagi rekonstruksi perkuliahan fisika inti yang harus dilakukan oleh instruktur dengan penekanan-penekanan pada bagian-bagian yang masih dirasakan sulit oleh mahasiswa ataupun kekeliruan prosedur penyelesaian soal yang masih dilakukan