Game Angry Birds dan Program Tracker Sebagai Media Pembelajaran Fisika Pada Topik Gerak Parabola

Abstract

Pada umumnya anak –anak lebih suka bermain game daripada belajar fisika yang berupa buku teks Padahal buku pelajaran di sekolah berupa buku teks. Untuk menarik minat siswa agar senang belajar fisika, digunakan game angry birds sebagai media pembelajaran. Penelitian ini bertujuan: 1)membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang memanfaatkan game angry birds dan program tracker sebagai media pembelajaran pada topik gerak parabola, 2)memotivasi siswa agar lebih menyukai belajar fisika, 3)memahami karakteristikgerak parabola. Respons para siswa terhadap game angry birds sebagai media pembelajaran dan pemahaman mereka mengenai konsep fisika setelah pembelajaran diteliti dengan metode Penelitian Tindakan Kelas dan sample penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA SMA N 2 Salatiga. Alat pengumpul data yang digunakan yaitu RPP, lembar observasi, lembar kuisioner siswa, lembar kerja siswa. Data yang diperoleh dianalisa secara deskriptif-kualitatif. Dari hasil penelitian sebanyak 100% kelas memperoleh nilai di atas 70, dalam hal ini pembelajaran melalui game dapat mencapai hasil belajar siswa yang sesuai dengan standar kompetensi dan kompetensi dasar. Sebanyak 80% dari jumlah siswa menjawab bahwa pembelajaran dengan game dapat memotivasi mereka dalam belajar fisika, siswa mudah membayangkan gambaran lintasan gerak benda, dengan program tracker dapat menentukan posisi benda setiap saat, dapat menghitung kecepatan benda di setiap posisi, sehingga karakteristik gerak parabola mudah dipahami