Please use this identifier to cite or link to this item: https://repository.uksw.edu//handle/123456789/3119
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorChusni, M. Minan-
dc.contributor.authorWidodo-
dc.date.accessioned2013-08-26T07:50:06Z-
dc.date.available2013-08-26T07:50:06Z-
dc.date.issued2013-06-
dc.identifier.issn2087‐0922-
dc.identifier.urihttp://repository.uksw.edu/handle/123456789/3119-
dc.descriptionProsiding Seminar Nasional Sains dan Pendidikan Sains VIII “Pembelajaran Sains yang Menarik dan Menantang : sub-tema Memajukan Dukungan Sains dan Matematika pada Dunia Bisnis, Industri dan Pendidikan”, Fakultas Sains dan Matematika, UKSW Salatiga, 15 Juni 2013, Vol 4, No.1 : 47-57en_US
dc.description.abstractPembelajaran sains seharusnya menekankan pada proses berbasis kerja laboratorium yang mampu meningkatkan keterampilan proses sains siswa. Namun, realitasnya pembelajaran sains masih menekankan pada produk sains dan hafalan. Penelitian ini bertujuan untuk:1) mengetahui bagaimana pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) sains berbasis kerja laboratorium, 2) mengetahui validitas LKS sains berbasis kerja laboratorium yang dikembangkan, dan 3) mengetahui efektivitas LKS sains berbasis kerja laboratorium yang dikembangkan ditinjau dari hasil tes keterampilan proses dan hasil tes belajar siswa. Desain penelitian ini adalah Research and Development(R&D) yang dikembangkan oleh Borg dan Gall. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Muhammadiyah Muntilan. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, tes, dan angket. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan lembar observasi keterampilan proses, tes hasil belajar, dan angket respon siswa. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif dan MANOVA. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa; 1) pengembangan LKS sains berbasis kerja laboratorium melalui beberapa tahapan yang meliputi studi pendahuluan, perencanaan, penyusunan LKS, validasi oleh ahli, evaluasi, ujicoba terbatas, evaluasi dan perbaikan, ujicoba diperluas, evaluasi dan penyempurnaan produk, 2) dari hasil validasi ahli terhadap LKS sains berbasis kerja laboratorium diperoleh nilai yang sangat baik, 3) dari hasil uji cobadiperluas menunjukkan bahwa keterampilan proses dan hasil belajar sains siswa yang menggunakan LKS sains berbasis kerja laboratorium lebih tinggi dibandingkan dengan siswa yang menggunakan LKS sains dari sekolah dengan Sig. <0,05en_US
dc.language.isoiden_US
dc.publisherFakultas Sains dan Matematika Universitas Kristen Satya Wacanaen_US
dc.subjectLKS sainsen_US
dc.subjectkerja laboratoriumen_US
dc.subjectketerampilan proses sainsen_US
dc.titlePengembangan LKS Sains Berbasis Kerja Laboratorium Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses dan Hasil Belajar Siswa SMP Muh Muntilanen_US
dc.typeProceedingen_US
Appears in Collections:Bidang Pendidikan Fisika

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
PROS_ M. Minan C, Widodo_ Pengembangan LKS Sains_Abstract.pdfAbstract729.46 kBAdobe PDFView/Open
PROS_ M. Minan C, Widodo_ Pengembangan LKS Sains_Full text.pdfFull text597.03 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.