DSpace logo

Please use this identifier to cite or link to this item: https://repository.uksw.edu/handle/123456789/3174
Title: Perbedaan Efektivitas Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw dengan Pembelajaran Konvensional pada Mata Pelajaran PKn IV SD Negeri 1 Badran Kecamatan Kranggan Kabupaten Temanggung
Authors: Mawardi
Puspasari
Keywords: efektifitas;hasil belajar;kooperatif tipe jigsaw;konvensional
Issue Date: May-2011
Publisher: Program Studi PGSD-FKIP Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
Abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskipsikan perbedaan efektifitas pendekatan pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dengan pembelajaran konvensional dan untuk mendeskripsikan apakah pembelajaran kooperatif tipe jigsaw lebih efektif daipada pembelajaran konvensional dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran PKn kelas IV semester II SDN 1 Badran Kecamatan Kranggan Kabupaten Temanggung tahun pelajaran 2009/2010. Subjek penelitian dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 1 Badran yang terdiri dari 2 kelas. Sebagai kelas ekspeimen adalah kelas IVB dan kelas kontrol adalah kelas IVA. Variabel dalam penelitian ini terdiri dari pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dan pembelajaran konvensional sebagai variabel bebas dan hasil belajar sebagai variabel terikat. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes dan analisis data menggunakan uji t. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa /j; sebesar 79, 68 dan /J2 sebesar 67,84. Dari analisis uji t, data hasil belajar diperoleh t hitung = 5,006 dengan signifikansi sebesar 0,000 <0,05 (a) Hal ini berarti ada perbedaan yang signifikan antara hasil belajar PKn siswa kelas IV yang menggunakan pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dengan pembelajaran konvensional. Hasil belajar siswa yang menggunakan pembelajaran kooperatif tipe jigsaw, menunjukkan ketuntasan belajar sebesar 96% (24 siswa) dari 25 siswa. Sedangkan pembelajaran konvensional menunjukkan ketuntasan belajar sebesar 60 % atau 15 siswa. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran kooperatif tipe jigsaw lebih efektif daripada pembelajaran konvensional. Saran yang dapat penulis ajukan berkenaan dengan penelitian ini adalah pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dapat digunakan sebagai altematif untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran PKn
Description: Scholaria : Jurnal Ilmiah Pendidikan Ke-SD-an. Vol. 1 No, 1, Mei 2011 : p.194 - 238
URI: http://repository.uksw.edu/handle/123456789/3174
ISSN: 2088-3439
Appears in Collections:Scholaria 2011 Vol. 1 No. 1 Mei



Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.