Pengemabangan Modul Dengan Pendekatan Kearifan Lokal pada Materi Keanekaragaman Hayati di SMAN I Sanggau Ledo Kabupaten Bengkayang

Abstract

Wawancara dengan guru biologi di SMA 1 Sanggau Ledo, Bengkayang, Kalimantan Barat menunjukkan bahwa dalam proses pembelajaran biologi pada materi keanekaragaman hayati belum digunakan bahan ajar yang memadai. Tujuan dari penelitian ini adalah pengembangkan modul yang berbasis kearifan lokal yang berhubungan dengan penggunaan tanaman dalam pengobatan masyakarat yang terkait dengan materi keanekaragaman hayati untuk kelas X SMAN 1 Sanggau Ledo dan menganalisis kelayakan serta efektivitasnya. Metode yang digunakan adalah penelitian pengembangan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari 5 tahap yaitu, Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Subjek penelitian 70 siswa kelas X SMAN I Sanggau Ledo yang terdiri dari dua kelas. Teknik pengumpul data yaitu wawancara, lembar angket, tes, dan dokumentasi. Teknik analisis data deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil validasi ahli materi sebesar 86,93% (sangat valid) dan ahli media sebesar 97,27%, (sangat valid). Secara deskriptif, dari hasil implementasi modul, siswa memperoleh rata-rata nilai sebesar 34,30 pada pre-test, sedangkan pada post-test siswa memperoleh rata-rata 82,36. Hasil uji Wilcoxon Signed Ranks didapat nilai Asymp. Sig. (2-tailed) yaitu 0,000 < 0,05, dinyatakan modul yang dikembangkan dengan pendekatan kearifan lokal efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa

Interviews with biology teachers at SMA 1 Sanggau Ledo, Bengkayang, West Kalimantan show that in the biology learning process regarding biodiversity material, adequate teaching materials have not been used. The aim of this research is to develop a module based on local wisdom related to the use of plants in community medicine related to biodiversity material for class X SMAN 1 Sanggau Ledo and analyze its feasibility and effectiveness. The method used is research into the development of the ADDIE development model which consists of 5 stages, namely, Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation. The research subjects were 70 class X students of SMAN I Sanggau Ledo consisting of two classes. Data collection techniques include interviews, questionnaires, tests, and documentation. Qualitative and quantitative descriptive data analysis techniques. The research results showed that the validation results for material experts were 86.93% (very valid) and media experts were 97.27% (very valid). Descriptively, from the results of module implementation, students obtained an average score of 34.30 on the pre-test, while on the post-test students obtained an average of 82.36. The results of the Wilcoxon Signed Ranks test obtained the Asymp value. Sig. (2-tailed), namely 0.000 < 0.05, it is stated that modules developed using a local wisdom approach are effective in improving student learning outcomes.