Tinjauan Etis-Pedagogis Terhadap Peran Guru dalam Mendidik Anak Sekolah Minggu di GKJ Salatiga Utara

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis peran guru dalam mendidik anak sekolah Minggu di GKJ Salatiga Utara ditinjau dari perspektif etis-pedagogis. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Data-data kualitatif dikumpulkan melalui wawancara semi-terstruktur dan observasi partisipatif. Teori yang digunakan dalam analisis adalah kajian etis dari Reinhold Niebuhr dan pedagogis dari Thomas Groome. Hasil penelitian menunjukan bahwa pendidikan untuk anak-anak adalah hal yang penting, dan gereja perlu untuk ambil bagian di dalamnya. Upaya yang dilakukan GKJ Salatiga Utara dalam mendidik anak-anak sekolah Minggu, adalah dengan menanamkan nilai-nilai kristiani atau keteladanan Yesus. Keteladanan Yesus juga merupakan contoh perilaku etis yang ditawarkan oleh Niebuhr. Adapun nilai-nilai etis yang ditemukan dalam penelitian yaitu, menghargai sesama, memberikan apresiasi, kasih, pengampunan, menolong, berbagi, peduli, adil, kesetaraan dan rendah hati. Dalam kajian pedagogis, ditemukan bahwa guru tidak hanya mengajarkan keteladanan Yesus melalui teori, tetapi juga dicerminkan dalam kehidupan guru sekolah Minggu. Dalam proses pembelajaran, guru juga menggunakan berbagai metode dan media mengajar yang kreatif. Pengajaran yang kreatif mendukung anak-anak untuk lebih memahami firman Tuhan. Guru di GKJ Salatiga Utara juga mengelola sekolah Minggu dengan baik dan terstruktur.