Pengembangan Media CRIMI (Critical Money Integers) Berbasis Metode Socrates untuk Meningkatkan Berpikir Kritis pada Muatan Pelajaran Matematika dalam Materi Bilangan Bulat Kelas 6

Abstract

Penelitian pengembangan media ini bertujuan untuk melatih siswa dalam melakukan kegiatan berpikir kritis dalam materi penjumlahan bilangan bulat Matematika, untuk mengetahui besarnya kemampuan berpikir kritis, serta untuk mengetahui keefektifan penerapan media CRIMI (Critical Money Integers) yang berbasis metode Socrates pada kelas 6. Dalam proses pengimplementasian media pada siswa, uji coba media CRIMI dilakukan di SDN Suruh 01 kelas 6. Variabel bebas pada penelitian pengembangan media ini adalah media CRIMI (X) yang berbasis metode Socrates. Sedangkan variabel terikat penelitian pengembangan ini adalah berpikir kritis (Y). Teknik pengambilan data berupa observasi, tes dan non-tes. Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan tes. Adapun dilakukan uji validitas oleh ahli materi dan media untuk memvalidasi penggunaan media CRIMI sebelum diuji cobakan pada siswa menggunanakan teknik non-tes. Pada penelitian pengembangan media ini, uji efektifitas pengimplementasian media dilakukan dengan teknik tes yaitu Pre-test dan Post-test. Setelah itu uji normalitas persebaran data dan uji-t dilakukan setelah mendapatkan hasil pengimplementasian media. Hasil penelitian ini adalah melatih dan mengukur kemampuan berpikir kritis yang dibuktikan dengan hasil uji-t dengan taraf signifikansi sebesar 0,01 < 0,05. Hal ini berarti jika nilai signifikansi lebih rendah dari 0,05 maka terdapat pengaruh yang signifikan terhadap penggunaan media CRIMI terhadap kelas 6 SDN Suruh 01, dan hasil uji hipotesis secara statistik adalah H0 ditolak dan H1 diterima. Disimpulkan bahwa penggunaan media CRIMI yang berbasis metode Socrates dapat diimplementasikan untuk melatih dan mengukur kemampuan berpikir kritis siswa dalam memahami materi penjumlahan bilangan bulat kelas 6.

This media development research aims to train students in carrying out critical thinking activities in the addition of Mathematical integers, to determine the magnitude of critical thinking skills, and to determine the effectiveness of the application of CRIMI (Critical Money Integers) media based on the Socratic method in grade 6. In the process of implementing media for students, media trials were carried out at SDN Suruh 01 grade 6. The independent variable in this media development research is CRIMI media (X) based on the Socratic method. While the dependent variable of this development research is critical thinking (Y). Data collection techniques in the form of observation and tests. The data collection instruments used are observation and tests. Validity tests were carried out by material and media experts to validate the use of CRIMI media before being tested on students. In this media development research, the normality test of data distribution and t-test was carried out after obtaining the results of media implementation. The result of this study is to train and measure critical thinking skills as evidenced by t-test results with a significance level of 0.01 < 0.05. This means that if the significance value is lower than 0.05, there is a significant influence on the use of CRIMI media on grade 6 SDN Suruh 01, and the results of the hypothesis test statistically are H 0 rejected and H1 accepted. It was concluded that the use of CRIMI media based on the Socratic method can be implemented to train and measure students' critical thinking skills in understanding grade 6 integer addition material.