Meningkatkan Profesionalisme dalam Proses Pembelajaran Melalui Supervisi Klinis Bagi Guru SD N Kecandran 01 Salatiga Semester 1 Tahun 2012/2013

Abstract

Tulisan ini dilatar belakangi dengan kenyataan bahwa banyak guru yang belum profesional dalam melaksanakan proses pembelajaran. Permasalahan adalah apakah dengan melaksanakan supervisi klinis dapat meningkatkan kemampuan guru SD N Kecandran 01 Salatiga dalam menyampaikan proses pembelajaran. Tindankan apa yang harus dilaksanakan oleh Kepala Sekolah untuk meningkatkan kemampuan guru dalam menyampaikan proses pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan profesionalisme guru dan meminimalkan kesalahan-kesalahan pada guru dalam proses pembelajaran pada umumnya dan guru SD Negei Kecandran 01 Salatiga pada khususnya. Manfaat penelitian ini bagi guru meningkatkan kompetensi profesional dan mengetahui kondisi guru dalam proses pembelajaran guna pembinaan dan pembimbingan secara terus menerus, terampil dalam menerapkan model pembelajaran. Meningkatkan kompetensi profesional dalam melaksanakan proses pembelajaran. Menjadi referensi bagi penelitian serupa. Untuk menyelesaikan masalah yang timbul sebagai upaya pemecahannya adalah dilaksanakan penelitian tindankan sekolah yang dibagi dalam dua siklus. Simpulan yang diperoleh setelah penelitian ini adalah dengan menerapkan supervisi klinis dapat meningkatkan profesionalisme guru dalam proses pembelajaran. Disarankan agar pembelajaran berhasil, bagi guru diharapkan dalam menyampaikan pembelajaran selalu menggunakan mode dan media pembelajaran yang tepat sehingga guru selalu aktif dan kemampuan guru dapat ditingkatkan