Evaluasi Program Bimbingan dan Konseling Dengan Model CIPP Di SMPN 4 Salatiga

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pelayanan bimbingan dan konseling di SMPN 4 Salatiga. Pelayanan bimbingan dan konseling adalah salah satu bentuk upaya sekolah sebagai penunjang peserta didik dalam menangaani permasalaahannya dan mengembangkan potensi secara maksimal. Model evaluasi yang digunakan adalah model evaluasi CIPP (Context, Input, Process, dan Product) untuk memperoleh gambaran menyeluruh dan mendalam mengenai program bimbingan dan konseling di SMPN 4 Salatiga. Penelitian ini dilaksanakan di SMPN 4 Salatiga, jenis penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data yang didapatkan dari wakil kepala sekolah bidang kurikulum, koordinator bimbingan dan konseling, guru bimbingan dan konseling dan peserta didik SMPN 4 Salatiga dengan menggunakan teknik wawancara dan studi dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ada beberapa hal yang telah terlaksana sesuai dengan rencana, namin ada juga yang belum terlaksana. Aspek Context, dalam pembuatan visi dan misi sudah sesuai dengan visi dan misi sekolah serta program yang dibuat sesuai dengan kebutuhan peserta didik. Aspek Input, ada kesusaian standar guru BK sudah sesuai dengan latar belakang pendidikannya, meskipun masih ada satu guru yang belum melaksanakan PPG-BK. Aspek Process, pelayanan BK di sekolah belum memenuhi standar Permendikbud No 111 Tahun 2014 dimana hanya satu jam pembelajaran dalam satu minggu. Aspek Product, program BK sudah berusaha untuk menghasilkan perubahan pada peserta didik meskipun hal tersebut sesuai dengan pribadi masing-masing.