Upaya Meningkatkan Kreativitas Siswa dalam Pembelajaran IPS SD Melalui Diskusi Kelompok

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah peningkatan kreativitas siswa dalam pembelajaran IPS SD dapat melalui metode pembelajaran diskusi kelompok. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Subyek yang diteliti adalah siswa Kelas V SD Negeri Kecis Selomerto Wonosobo Semester II Tahun Pelajaran 2009/2010. Model PTK yang digunakan model Kemmis dan Mc Taggart dengan dua siklus. Kegiatan yang dilakukan pada setiap tahapan siklus meliputi perencanaan, implementasi dan observasi, dan refleksi. Data yang dikumpulkan adalah skor perolehan dari laporan diskusi kelompok yang didapatkan melalui pengamatan di dalam kelas, checklist, wawancara, perekaman. Teknik analisis yang digunakan statistik diskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan diskusi kelompok dapat meningkatkan kreativitas siswa kelas V, yang nampak pada kelancaran siswa dalam menjawab pertanyaan, kemampuan menebak sebab akibat dari suatu peristiwa dan mengembangkan manfaat suatu peristiwa. Penggunaan diskusi kelompok dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam membuat kategori menebak sebab akibat dari suatu peristiwa, meningkatkan kemampuan kerjasama, keaktifan dan meningkatkan kemampuan guru dalam membangun hubungan dengan siswa.