Model Project Based Learning Dalam Implementasi Nilai-Nilai Pancasila Pada Pembelajaran Sejarah Fase E Sekolah Menengah Atas Di Salatiga

Abstract

Implementasi nilai-nilai pancasila tidak semata-mata berfokus pada pemahaman konseptual, tetapi juga pada penerapan nilai-nilai tersebut dalam tindakan nyata siswa dalam kehidupan sehari-hari. Oleh karena itu, diperlukan pendekatan pembelajaran yang dapat memfasilitasi pemahaman dan penerapan nilai-nilai Pancasila secara holistik dan kontekstual. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Bagaimana Penerapan Model Project Based Learning dalam Implementasi nilai-nilai Pancasila Fase E di SMA Negeri 2 Salatiga. Penelitian ini menggunkan metode kualitatif deskriptif. Pengumpulan dan penggalian data menggunakan metode observasi, wawancara, penyebaran angket dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa, Penerapan model Project Based Learning dalam implementasi nilai-nilai pancasila pada pembelajaran sejarah fase E di SMA Negeri 2 Salatiga dapat menjadi suatu pendekatan pembelajaran yang efektif untuk mengintegrasikan prinsip-prinsip Pancasila ke dalam kehidupan sehari-hari siswa. Hal tersebut dibuktikan dengan siswa mampu menghasilkan proyek berkualitas berupa video kreatif yang kemudian dipublikasikan ke media sosial dan siswa juga mampu menjawab kuisioner penelitian dengan baik berupa kesetaraan dan keadilan sosial yang dijunjung tinggi oleh Pancasila.