Tinjauan Pendidikan Interreligius Atas Kurikulum Pendidikan Agama Di Sekolah Dasar Negri 009 Nongsa, Kota Batam

Abstract

Penelitian ini membahas pendidikan interreligius dalam kurikulum pendidikan agama di SDN 009 Nongsa, Kota Batam. Menyadari fakta bahwa keberagaman agama dan keyakinan di lingkungan sekolah akan mempengaruhi pola interaksi peserta didik, maka pendidikan agama memiliki tugas penting untuk mengatasi pola interaksi dan tindakan-tindakan yang mengganggu aktivitas umat beragama. Pendidikan interreligius menjadi suatu usaha satuan pendidikan dalam memfasilitasi peserta didik agar memiliki tanggung jawab sebagai warga negara yang mampu hidup berdampingan dalam keberagaman agama. Dalam penelitian ini, penulis menggunakan metode kualitatif yang dideskripsikan melalui tinjauan pendidikan interreligius terhadap kurikulum pendidikan agama di SDN 009 Nongsa, Kota Batam. Teknik pengumpulan dataterkait dengan penelitian ini, dilakukan melalui wawancara kepada wakil kepala sekolah bidang kurikulum, guru pendidikan agama Islam, dan guru pendidikan agama Kristen, dan peserta didik kelas V. Hasil penelitian ini mengungkapkan bahwa pendidikan interreligius merupakan upaya satuan pendidikan yang menciptakan kesetaraan dan keadilan melalui dialog agama oleh peserta didik untuk menemukan titik temu dan menghargai perbedaan. Pendidikan interreligius telah dilakukan oleh SDN 009 Nongsa, KotaBatam melalui mata pelajaran agama kurikulum merdeka.