Hubungan Antara Intensitas Bermain Game Online dan Kecerdasan Emosional Siswa SMK Negeri 'X' Salatiga

Abstract

Penelitian ini memiliki urgensi penelitian yang ditunjukan adalah memiliki peran di dunia pendidikan untuk menyoroti bagaimana kecerdasan emosi peserta didik di tengah maraknya trend game online pada kalangan siswa dan pentingnya hal tersebut tujuan untuk mengetahui hubungan antara intensitas bermain game online dan kecerdasan emosional siswa SMK N ‘X’ Salatiga. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif. Bentuk penelitian yang digunakan adalah korelasional. Teknik sampling pada penelitian ini menggunakan accidental sampling dengan total sampel sebanyak 169 siswa. Metode analisis data yang digunakan adalah kuantitatif korelasional dengan uji korelasi menggunakan teknik uji pearson product momen melalui instrumen intensitas bermain game online dan kecerdasan emosional sebagai data primer dalam penelitian ini. Hasil uji hipotesis menggunakan uji pearson product moment yang menunjukkan korelasi sebesar r= -0,035 dengan p= 0,652 > 0,05 maka H1 ditolak dan H0 diterima dengan demikian dapat disimpulkan bahwa tidak terdapat hubungan yang signifikan antara intensitas bermain game online dan kecerdasan emosional. Hal ini memiliki arti bahwa kecerdasan emosional tidak dapat dipengaruhi oleh intensitas bermain game online. Implikasi hasil penelitian ini menjadikan gejala dan faktor intensitas bermain game online dapat terjadi dan dipengaruhi faktor lain selain kecerdasan emosional.

This research has a research urgency that is shown to have a role in the world of education to highlight the emotional intelligence of students amidst the growing trend of online games among students and the importance of this. The aim is to find out the relationship between the intensity of playing online games and the emotional intelligence of SMK N 'X students. ' Salatiga. The research method used is quantitative. The form of research used is correlational. The sampling technique in this research used accidental sampling with a total sample of 169 students. The data analysis method used is quantitative correlational with a correlation test using the Pearson product moment test technique using online game playing intensity instruments and emotional intelligence as primary data in this research. The results of hypothesis testing using the Pearson product moment test show a correlation of r= -0.035 with p= 0.652 > 0.05, so H1 is rejected and H0 is accepted, thus it can be concluded that there is no significant relationship between the intensity of playing online games and emotional intelligence. This means that emotional intelligence cannot be influenced by the intensity of playing online games. The results of this research imply that the symptoms and intensity factors of playing online games can occur and be influenced by other factors besides emotional intelligence.