Upaya Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Kelas III Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Media Power Point

Abstract

Penelitian ini mengadopsi metode penelitian tindakan kelas model Kemmis dan Mc Taggart yang terstruktur dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari tiga tahap: perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan refleksi. Subyek penelitian ini adalah 22 siswa kelas III SD Negeri Gendongan 01. Data dikumpulkan melalui tes dan observasi, menggunakan lembar observasi dan lembar tes hasil belajar sebagai instrumen. Analisis data dilakukan melalui uji ketuntasan dan analisis deskriptif komparatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model PBL dengan media Power Point mampu meningkatkan keaktifan dan hasil belajar Bahasa Indonesia. Pada Siklus I, tingkat keaktifan siswa meningkat dari 77% menjadi 100% pada Siklus II. Tingkat ketuntasan hasil belajar Bahasa Indonesia juga meningkat dari 31% pada prasiklus menjadi 64% pada Siklus I, dan mencapai 91% pada Siklus II. Dengan demikian, hipotesis peneliti terbukti bahwa penerapan model PBL dengan media Power Point dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas III SD Negeri Gendongan 01 di Salatiga.