Please use this identifier to cite or link to this item: https://repository.uksw.edu//handle/123456789/33798
Title: Analisis Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Terhadap Pengalaman Stress Akademik Mahasiswa
Other Titles: Analysis of The Influence of Parenting Style's on Student Academic Stress Experience
Authors: Safitri, Desyana Dewi
Keywords: Pola Asuh Orang Tua;Stress Akademik;Mahasiswa
Issue Date: 4-Jun-2024
Abstract: Academic stress is a problem that is often experienced by a student regardless of the level of education of elementary school students and university students. The purpose of this study is to describe, identify and describe how parenting patterns can affect students' academic stress. This research uses qualitative research methods conducted using descriptive data in the form of written or oral comments that come from the people and actors observed. As a result, each parenting pattern has an influence on students' academic stress experience. Students who have parents with high parenting demands are at risk of experiencing academic stress compared to students who have parents with low parenting demands. In line with this, students who have parents with low responsive parenting will have a risk of experiencing academic stress compared to students who have parents with high responsive parenting. It can be concluded that, authoritarian parenting has an influence in shaping children with the risk of severe academic stress levels, compared to authoritarian and permissive parenting.
Stres akademik adalah suatu permasalahan yang kerap kali dialami oleh seorang siswa tidak memandang dalam jenjang pendidikan siswa SD maupun Mahasiswa Perguruan Tinggi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menggambarkan, mengidentifikasi dan mendeskripsikan bagaimana pola asuh orang tua dapat mempengaruhi stres akademik mahasiswa. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif yang dilakukan dengan menggunakan data deskriptif, berupa komentar tertulis atau lisan, yang berasal dari orang-orang dan aktor yang diamati. Hasilnya, setiap pola asuh orang tua memberikan pengaruh terhadap pengalaman stres akademik mahasiswa. Mahasiswa yang memiliki orang tua dengan pola asuh yang high demanding akan memiliki resiko mengalami stress akademik dibandingkan dengan mahasiswa yang memiliki orang tua dengan pola asuh yang low demanding. Sejalan dengan hal itu, mahasiswa yang memiliki orang tua dengan pola asuh low responsive akan memiliki resiko mengalami stres akademik dibandingkan dengan mahasiswa yang memiliki orang tua dengan pola asuh yang high responsive. Hal ini dapat disimpulkan bahwa, Pola asuh authoritarian memiliki pengaruh dalam membentuk anak dengan resiko tingkat stres akademik berat, dibandingkan dengan pola asuh authoritarian dan permissive.
URI: https://repository.uksw.edu//handle/123456789/33798
Appears in Collections:T1 - Guidance and Counseling

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
T1_132020011_Judul.pdf2.7 MBAdobe PDFView/Open
T1_132020011_Isi.pdf
  Until 9999-01-01
16.85 MBAdobe PDFView/Open
T1_132020011_Daftar Pustaka.pdf639.6 kBAdobe PDFView/Open
T1_132020011_Lampiran.pdf
  Until 9999-01-01
6.36 MBAdobe PDFView/Open
T1_132020011_Pernyataan Penyerahan Lisensi Nonekslusif Dan Pilihan Embargo.pdf742.4 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.