Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kecurangan Akademik pada Mahasiswa Akuntansi di Universitas Kristen Satya Wacana

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi kecurangan akademik di kalangan mahasiswa akuntansi di Universitas Kristen Satya Wacana. Kecurangan akademik adalah perilaku yang melanggar etika akademik dan dapat merugikan integritas pendidikan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kajian kuantitatif. Metode kuantitatif bertujuan untuk melakukan pengujian hipotesis yang mengembangkan tentang pengaruh varibel tekanan, kesempatan, rasionalisasi, kemampuan dan religiusitas terhadap varibel kecurangan akademik. Penelitian dengan melakukan pengumpulan data menggunakan kuisioner yang disusun berdasarkan bentuk kecurangan akademik yang melibatkan sejumlah responden dari mahasiswa akuntansi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tekanan akademik dan pengaruh teman sebaya memiliki pengaruh signifikan terhadap kecurangan akademik. Sebaliknya, sikap terhadap kecurangan dan efektivitas pengawasan tidak menunjukkan pengaruh yang signifikan. Temuan ini mengindikasikan perlunya strategi yang lebih efektif dalam mengurangi tekanan akademik dan mengelola pengaruh teman sebaya untuk mencegah kecurangan akademik di kalangan mahasiswa akuntansi.

This study aims to identify factors that influence academic fraud among accounting students at Satya Wacana Christian University. Academic fraud is behavior that violates academic ethics and can harm the integrity of education. This research uses a quantitative approach with the method used in this research is a quantitative study method. The quantitative method aims to test hypotheses that develop the influence of variables of pressure, opportunity, rationalization, ability and religiosity on variables of academic fraud. Research by collecting data using a questionnaire prepared based on the form of academic fraud involving a number of respondents from accounting students. The results showed that academic pressure and peer influence have a significant influence on academic fraud. In contrast, attitudes towards cheating and supervisory effectiveness did not show a significant effect. These findings indicate the need for more effective strategies in reducing academic pressure and managing peer influence to prevent academic fraud among accounting students.