Pengembangan Media Kartu Kuartet Hak dan Kewajiban (KARHABAN) untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Kelas IV Sekolah Dasar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media kartu kuartet hak dan kewajiban (KARHABAN) untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik kelas IV SD Negeri Gendongan 01 Salatiga. Jenis Penelitian yang digunakan yaitu Research and Development (R&D) yang menggunakan model Sukmadinata dengan pendekatan model ADDIE. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu angket. Tingkat kelayakan media kartu kuartet hak dan kewajiban (KARHABAN) berdasarkan penilaian dari ahli media diperoleh skor 46 dari skor maksimal 50 dengan persentase 90 % termasuk dalam kategori sangat layak dan dari ahli materi diperoleh skor 41 dari skor maksimal 50 dengan persentase 82 % termasuk dalam kategori layak. Keefektifan kartu kuartet hak dan kewajiban (KARHABAN) dapat dilihat dari uji T-test menggunakan SPSS 24 rata-rata motivasi belajar yang awalnya adalah 67,4211 meningkat menjadi 72,3158. Kemudian nilai Sig. (2-tailed) 0,025 < 0,05 maka Hₒ ditolak dan Hₐ diterima. Apabila Hₒ ditolak dan Hₐ diterima maka dengan demikian media KARHABAN dinyatakan dapat meningkatkan motivasi belajar peserta didik.

This research aims to develop a quartet of rights and obligations (KARHABAN) card media to increase the learning motivation of class IV students at SD Negeri Gendongan 01 Salatiga. The type of research used is Research and Development (R&D) which uses the Sukmadinata model with the ADDIE model approach. The data collection technique used was a questionnaire. The appropriateness level of the rights and obligations quartet card media (KARHABAN) based on an assessment from media experts obtained a score of 46 out of a maximum score of 50 with a percentage of 90% included in the very feasible category and from material experts obtained a score of 41 out of a maximum score of 50 with a percentage of 82% included in the category worthy. The effectiveness of the quartet of rights and obligations (KARHABAN) card can be seen from the T-test using SPSS 24. The average learning motivation which was initially 67.4211 increased to 72.3158. Then the Sig value. (2-tailed) 0.025 < 0.05 then Hₒ is rejected and Hₐ is accepted. If Hₒ is rejected and Hₐ is accepted then the KARHABAN media is stated to be able to increase students' learning motivation.