Penerapan Metode Pembelajaran Index Card Match dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman Pada Siswa Slow Learner Di SMP Negeri 7 Salatiga

Abstract

Siswa slow learner didefinisikan sebagai anak yang memiliki kapasitas kognitif terbatas dengan rentang IQ antara 70-90. Siswa slow learner cenderung memiliki daya tangkap yang sulit terutama terhadap pemahaman bacaan sehingga diperlukan suatu instrumen untuk membantu mereka dalam pemahaman bacaan seperti metode kartu Index Card Match. Metode pembelajaran Index Card Match adalah metode pembelajaran yang didesain menyenangkan yang berprinsip pada pencocokan kartu yang biasanya digunakan oleh pengajar dengan catatan, yaitu siswa diberikan tugas untuk mempelajari topik yang akan diajarkan.. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penerapan metode pembelajaran Index Card Match dalam meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa slow learner di SMPN 7 Salatiga. Penelitian ini menggunakan metode Quasi Experiment dengan desain penelitian One Group Pre-test Post-test Design. Pengukuran Validitas dalam soal pre-test dan post-test sebagai tolak ukur untuk mengetahui pengaruh treatment dilakukan dengan melakukan expert judgement. Penelitian ini dilakukan dalam 3 tahap yaitu Pra-penelitian (persiapan dan pre-test, Treatment dan post-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai signifikansi sebesar 0,012 (p<0,05) dan t hitung sebesar -2,197 maka dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan skor membaca pemahaman pada siswa slow learner SMPN 7 Salatiga sebelum dan sesudah perlakuan.

Slow learner students are defined as children with limited cognitivecapacity with an IQ range between 70-90. Slow learner students tend tohavedif iculty in comprehension, especially in reading comprehension, thus requiringan instrument to assist them in reading comprehension such as the Index CardMatch learning method. The Index Card Match learning method is a fun-designedlearning method based on card matching typically used by educators with the notethat students are given tasks to study the topic to be taught. The aimof thisresearch is to determine the influence of applying the Index Card Match learningmethod in improving the reading comprehension abilities of slow learner studentsat SMPN 7 Salatiga. This research utilizes the Quasi Experiment method withtheexperimental design used being the One Group Pre-test Post-test Design. Validation measurements in the pre-test and post-test questions serve asbenchmarks to determine the influence of the treatment, conducted by expert judgement. This research is conducted in 3 stages: Pre-research (preparationandpre-test), Treatment, and post-test. The results of the research showthat thesignificance value is 0.012 (p<0.05) and the t-value is -2.197, thus it canbeconcluded that there is a dif erence in reading comprehension scores amongslowlearner students at SMPN 7 Salatiga before and after the intervention.