Pengembangan Media Powerpoint Interaktif dalam Pembelajaran IPAS untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis SiswaSD

Abstract

Pembelajaran berbasis “Teacher Center” menyebabkan belum memaksimalkan kemampuan berpikir kritisnya. Kurang tersedianya media pembelajaran berbantuan powerpoint interaktif yang menarik pada pembelajaran IPAS untuk mengingkatkan kemampuan berpikir kritis. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan mendemonstrasikan efektivitas media powerpoint interaktif dalam pembelajaran IPAS untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa SD. Penelitian dilakukan dengan menggunakan pengembangan ADDIE dengan jumlah sampel yang diambil pada kelas 4 berjumlah 20 orang. Teknik pengumpulan data digunakan berupa pengumpulan angket, observasi, wawancara, pre-test dan post-test dengan teknik analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian sebelum menggunakan powerpoint interaktif siswa mendapat skor rata-rata 56%, dan setelah mengimplementasikan media powerpoint interaktif mereka mendapat skor rata-rata sebesar 79,5% dengan hasil analisis setelahnya menggunakan media untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis mendapatkan persentase 84,37%. Hal tersebut dapat disimpulkan bahwa media powerpoint interaktif efektif digunakan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa.