Pengembangan Komik "Story of Geometry" dengan Pendekatan Kontekstual untuk Siswa SMP

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran matematika berupa komik dengan pendekatan kontekstual yang valid, praktis, dan efektif pada materi bangun ruang sisi datar. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan (R&D) dengan model ADDIE, yaitu Analyze (Analisis), Design (Desain), Development (Pengembangan), Implementation (Implementasi), dan Evaluation (Evaluasi). Implementasi media yang dikembangkan dilakukan pada tanggal 5 Februari 2024 semester genap tahun ajaran 2023/2024 di SMP Kristen Satya Wacana Salatiga dengan melibatkan 24 siswa kelas IX C dan guru matematika. Hasil dari penelitian ini yaitu menghasilkan sebuah komik “story of geometry” yang divalidasi oleh ahli materi dengan rata-rata 85,5% dan oleh ahli media dengan rata-rata 83,3% dinyatakan “sangat baik”, hasil dari respon siswa dan guru terhadap media komik memperoleh rata-rata berturut-turut sebesar 82% dan 90,8% dinyatakan “sangat baik”, hasil uji pretest dan posttest yang dianalisis menggunakan uji Wilcoxon untuk menyatakan keefektifan media dengan hasil signifikasi menunjukkan nilai 0,000 yang artinya kurang dari 0,05 sehingga dapat dikatakan efektif. Berdasarkan semua ini dapat disimpulkan bahwa media yang dikembangkan valid, praktis, dan efektif sehingga dapat digunakan sebagai media pembelajaran untuk membantu belajar siswa.

This study aims to develop mathematics learning media in the form of comics with a contextual approach that is valid, practical, and effective on flat-sided space building material. This type of research is development research (R&D) with the ADDIE model, namely Analyze, Design, Development, Implementation, and Evaluation. The implementation of the developed media was carried out on February 5, 2024 even semester of the 2023/2024 academic year at Satya Wacana Salatiga Christian Junior High School involving 24 students of class IX C and a mathematics teacher. The results of this study were to produce a comic "story of geometry" which was validated by material experts with an average of 85.5% and by media experts with an average of 83.3% declared "very good", the results of student and teacher responses to comic media obtained an average of 82% and 90.8% respectively declared "very good", the results of pretest and posttest tests analyzed using the Wilcoxon test to state the effectiveness of the media with the signification results showed a value of 0.000 which means less than 0.05 so it can be said to be effective. Based on all this, it can be concluded that the media developed is valid, practical, and effective so that it can be used as a learning media to help students learn.