Interaksi Sosial dan Motivasi Belajar Mahasiswa Penerima Beasiswa YPMAK Kabupaten Mimika di UKSW

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui interaksi sosial dan motivasi belajar Mahasiswa penerima beasiswa YPMAK di UKSW Salatiga. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik wawancara dan dokumentasi. Keabsahan data dalam penelitian ini menggunakan teknik triangulasi. Hasil penelitian dalam penelitian ini interaksi sosial Mahasiswa program beasiswa YPMAK dari sudut pandang faktor imitasi Mahasiswa melakukan proses peniruan kepada orang lain, faktor sugesti Mahasiswa terjadi baik secara langsung dan tidak langsung, faktor identifikasi Mahasiswa menginginkan menjadi identik dengan orang lain, faktor simpati Mahasiswa dalam hal bekerjasama membantu dalam kesulitan Mahasiswa lain. Sedangkan motivasi belajar Mahasiswa penerima beasiswa YPMAK dilihat dari aspek kebutuhan telah dapat memenuhi kebutuhan, aspek dorongan Mahasiswa mendapatkan dorongan motivasi secara intrinsik maupun ekstrinsik, dan aspek tujuan mahasiswa memiliki perbedaan tergantung motivasi awal Mahasiswa. sehingga dapat disimpulkan terdapat persamaan dan perbedaan antara cara berinteraksi sosial dan motivasi belajar Mahasiswa Program beasiswa YPMAK di UKSW.

This research aims to determine the social interactions and learning motivation of students receiving YPMAK scholarships at SWCU Salatiga. This research uses qualitative research with a descriptive approach. Data collection techniques in this research used interview and documentation techniques. The validity of the data in this research uses triangulation techniques. The research results in this study are the social interactions of YPMAK scholarship program students seen from the decoration factor. Students carry out the process of imitating other people, the student suggestion factor occurs both directly and indirectly, the student identification factor wants to be identical to other people, the student sympathy factor in terms of working together to help other students who are experiencing difficulties. Meanwhile, the learning motivation of students receiving YPMAK scholarships is seen from the need aspect, namely being able to meet their needs, the encouragement aspect. Students receive intrinsic and extrinsic motivation, and aspects of student goals differ depending on the student's initial motivation. So it can be concluded that there are similarities and differences between the ways of social interaction and the learning motivation of YPMAK Scholarship Program students at SWCU.