Meningkatkan Kualitas Kebiasaan Belajar Siswa Melalui Bimbingan Kelompok dengan Teknik 'Homeroom' pada Siswa Kelas XII A SMK PGRI 1 Salatiga

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas bimbingan kelompok dengan teknik homeroom dalam meningkatkan kebiasaan belajar siswa kelas XII A SMK PGRI 1 Salatiga tahun ajaran 2012/2013. Jenis penelitian ini adalah Quasi eksperimen yang dilaksanakan pada Oktober 2012 sampai Januari 2013.Subjek dalam penelitian ini adalah 26 orang siswa kelas XII A SMK PGRI 1 Salatiga yang terbagi menjadi 2 kelompok, yaitu 13 orang siswa sebagai kelompok kontrol dan 13 orang siswa sebagai kelompok eksperimen. Alat ukur yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket kebiasaan belajaryang diadopsi berdasarkan teori Gie (1995).Angket ini mencakup kebiasaan belajar pada siswa dengan 31 item pernyataan. Analisis data untuk mengukur kebiasaan belajar menggunakan teknik uji Mann Whitney U melalui program SPSS for Window16.0.Hasil analisis data menunjukkan Nilai uji Mann-Whitney Unilai statistik uji Z -2,310 dan nilai sig.2-tailed adalah0,030 < 0,05. Untuk posttest antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol adalahnilai mean post test untuk kelompok Eksperimen lebih besar daripada nilai mean untuk kelompok Kontrol(15,46> 11,54) selisih Mean Rank post test antara kelompok kontrol dan eksperimen sebesar 3,92. Kelompok eksperimen dengan nilai sig.2-tailed adalah 0,04 < 0,05 dimana ada perbedaan skor yang signifikan pada pretest dan posttest kelompok eksperimen,Kenaikan skor ranking rata-rata rank yang menunjukan bahwa skor ranking rata-rata pretest kelompok eksperimen 11,33 dan skor rata-rata posttest kelompok eksperimen 15,36, dengan demikian ada peningkatan skor antara pretest dan posttes kelompok eksperimen sebesar 4,03,sehingga dapat disimpulkan bahwa bimbingan kelompok dengan teknik homeroom efektif dalam meningkatkan kebiasaan belajar siswa kelas XII.A SMK PGRI 1 Salatiga.