Hubungan antara Parental Expectation dan Academic Burnout pada Mahasiswa

Abstract

Academic burnout merupakan kondisi ketika individu terkhusus mahasiswa mengalami kelelahan kronis akibat dari beban-beban akademik yang telah diberikan kepada mereka dan dapat disebabkan oleh parental expectation. Tujuan penelitian ini adalah peneliti ingin mengetahui hubungan antara parental expectation dengan academic burnout pada mahasiswa. Penelitian dilakukan dengan metode kuantitatif dengan subjek perempuan sebanyak 87,6% dan laki-laki sebanyak 12,4% dari 250 mahasiswa aktif di seluruh Indonesia. Alat ukur yang digunakan adalah Living up to Parental Expectation Inventory (LPEI) yang memiliki nilai alpha cronbach 0,883 dan juga School Burnout Inventory (SBI) dengan nilai alpha cronbach 0,888. Berdasarkan data yang diperoleh yang telah dianalisis menggunakan pengujian korelasi Pearson Product Moment ditemukan bahwa terdapat hubungan positif yang signifikan antara parental expectation dengan academic burnout dengan nilai r = 0,165 dan sig. = 0,004. Maka dari itu mahasiswa diharapkan untuk dapat mengelola academic burnout akibat dari parental expectation yang diberikan.

Academic burnout is a condition when individuals, especially students, experience chronic fatigue as a result of the academic burdens that have been given to them and can be caused by parental expectations. The purpose of this study is that researchers want to know the relationship between parental expectation and academic burnout in college students. The research was conducted using quantitative methods with 87.6% female subjects and 12.4% male subjects from 250 active students throughout Indonesia. The measuring instrument used is the Living up to Parental expectation Inventory (LPEI) which has a Cronbach alpha value of 0.883 and also the School burnout inventory (SBI) with a Cronbach alpha value of 0.888. Based on the data obtained which has been analyzed using Pearson Product Moment correlation testing, it was found that there is a significant positive relationship between parental expectation and academic burnout with a value of r = 0.165 and sig. = 0,004. Therefore, students are expected to be able to manage academic burnout as a result of the parental expectation given.