"Keefektifan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Nht dengan Strategi Bertukar Tempat Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VII SMP N 3 Pabelan"

Abstract

Siswa menganggap bahwa matematika merupakan pelajaran yang sulit dan membosankan. Guna memperbaiki anggapan tersebut, salah satu model pembelajaran yang menarik bagi siswa salah satunya adalah model pembelajaran kooperatif tipe NHT dengan strategi bertukar tempat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan model pembelajaran kooperatif tipe NHT dengan strategi bertukar tempat terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VII SMP N 3 Pabelan. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen. Subjek dalam penelitian ini adalah kelas VIIA dan VIIB, dimana kelas VIIA sebagai kelas eksperimen yang nantinya akan diberikan treatment model pembelajaran kooperatif tipe NHT dengan strategi bertukar tempat, sedangkan kelas VIIB sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan adalah pretes, postes, dan lembar observasi. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis komparatif dengan uji t-test yang harus memenuhi syarat normalitas dan homogenitas. Uji analisis dilakukan dengan bantuan program SPSS versi 16.0 for windows. Hasil analisis uji t-test diperoleh nilai t adalah -3,118 dengan signifikansi 0,014 < 0,05. Selain itu diperoleh rata-rata hasil belajar kelas eksperimen sebesar 81,82 dan kelas kontrol sebesar 71,47. Berdasarkan hasil analisis tersebut maka terdapat perbedaan rata-rata hasil belajar antara siswa yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe NHT dengan strategi bertukar tempat dengan siswa yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran ekspositori, sehingga dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe NHT dengan strategi bertukar tempat lebih efektif daripada model pembelajaran ekspositori.