Hubungan Antara Dukungan Sosial Dengan Prestasi Belajar Mahasiswa Yang Berkuliah Sambil Bekerja Di Kota Salatiga

Abstract

Penelitian ini mengkaji hubungan antara dukungan sosial dan prestasi belajar pada mahasiswa yang bekerja sambil kuliah. Penelitian menggunakan desain kuantitatif korelasional untuk melihat keterkaitan antara kedua variabel tersebut. Sampel terdiri dari 76 mahasiswa di universitas di Salatiga yang dipilih dengan teknik purposive sampling. Alat ukur yang digunakan adalah skala dukungan sosial (13 item valid) dan skala prestasi belajar (14 item valid) dengan skala Likert. Koefisien reliabilitas (α) untuk dukungan sosial adalah 0,987 dan untuk prestasi belajar 0,978. Hasil penelitian menunjukkan adanya korelasi positif yang kuat antara dukungan sosial dan prestasi belajar (r = 0,809, p < 0,000). Artinya, semakin tinggi dukungan sosial yang diterima mahasiswa yang bekerja, semakin tinggi pula prestasi belajarnya. Temuan tambahan menunjukkan bahwa tingkat dukungan sosial dan prestasi belajar pada mahasiswa yang bekerja cenderung berada pada kategori sedang.

This research examines the relationship between social support and academic achievement among students who work while studying. The research uses a correlational quantitative design to examine the relationship between the two variables. The sample consists of 76 students at a university in Salatiga who were selected using purposive sampling technique. The measurement tools used are the social support scale (13 valid items) and the academic achievement scale (14 valid items) with a Likert scale. The reliability coefficient (α) for social support is 0.987 and for academic achievement is 0.978. The research results show a strong positive correlation between social support and academic achievement (r = 0.809, p < 0.000). It means that the higher the social support received by working students, the higher their academic achievement. Additional findings indicate that the level of social support and academic achievement among working students tends to fall within the moderate category.