Hubungan antara Kepercayaan Diri dan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis dengan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas XI Akuntansi SMK Penabur Purworejo

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya hubungan antara kepercayaan diri dan kemampuan berpikir kreatif matematis dengan hasil belajar matematika. Penelitian ini merupakan penelitian kolerasional dengan variabel terikat hasil belajar matematika dan variabel bebasnya adalah kepercayaan diri dan kemampuan berpikir kreatif matematis. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan soal, teknik analisis menggunakan analisis deskriptif dan analisis kolerasi dengan menggunakan Program Perhitungan Statistic SPSS 16.0 for windows. Penelitian ini menunjukkan bahwa (1) Tidak ada hubungan antara kepercayaan diri dengan hasil belajar matematika dengan koefisien kolerasi sebesar r = 0.108 dan signifikansi = 0,434. (2) Tidak ada hubungan positif dan signifikan antara kemampuan berpikir kreeatif matematis dengan hasil belajar matematika dengan koefisien kolerasi sebesar r = 0.166 dan signifikansi = 0.225. (3) Tidak ada hubungan positif dan signifikan antara kepercayaan diri dan kemampuan berpikir kreatif matematis dengan hasil belajar matematika siswa dengan koefisien kolerasi sebesar (r) = 0,282 dan signifikansi = 0.116. Hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa kepercayaan diri siswa berada pada kategori sangat tinggi dengan persentase 57,2%. Kemampuan berpikir kreatif matematis berada pada kategori tinggi dengan persentase 47,2%. Sedangkan hasil belajar matematika siswa tuntas dengan persentase 76,4% serta berada pada kategori sedang presentase 47,2%.