Perbedaan Hasil Belajar Matematika dengan Menggunakan Metode Pembelajaran Kooperatif Think Pair Share dan Metode Pembelajaran Ekspositori pada Siswa Kelas VII SMP Kristen 2 Salatiga Tahun Ajaran 2012/2013

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar matematika dengan menggunakan metode pembelajaran kooperatif Think Pair Share dan metode pembelajaran ekspositori pada kelas VII semester II Tahun Ajaran 2012/2013 di SMP Kristen 2 Salatiga. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu (quasi eksperiment) kelas yang digunakan kelas VIIC kelas eksperimen pertama diberikan metode pembelajaran kooperatif Think Pair Share dan kelas VIIA kelas eksperimen kedua diberikan metode pembelajaran ekspositori. Kelas VIIA dan VIIC masing‐masing berjumlah 23 siswa. Instrumen dalam penelitian ini adalah tes hasil belajar. Instrumen yang digunakan telah diujicoba dan divalidasi. Data penelitian diperoleh dari tes hasil belajar yang berupa pretest dan posttest. Analisis data menggunakan uji t (independent sample t test). Hasil penelitian menunjukkan thitung sebesar 2,067 dan diperoleh ttabel sebesar 2,021, maka thitung> ttabel sehingga dapat disimpulkan ada perbedaan antara hasil belajar matematika siswa yang diajar menggunakan metode pembelajaran kooperatif Think Pair Share dan metode pembelajaran ekspositori. Nilai rata‐rata kelas VIIC menggunakan metode pembelajaran kooperatif Think Pair Share yaitu 93,17 dan nilai rata‐rata (mean) kelas VIIA menggunakan metode pembelajaran ekspositori 85,71 maka dapat disimpulkan bahwa hasil belajar kelas matematika menggunakan metode pembelajaran kooperatif Think Pair Share lebih tinggi dibandingkan dengan hasil belajar metode pembelajaran ekspositori.