Pengaruh Metode Inkuiri Terhadap Hasil Belajar Matematika Ditinjau dari Kemandirian Belajar Siswa di SMP Negeri 3 Salatiga

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Mengetahui pengaruh metode inkuiri terhadap hasil belajar matematika siswa di SMP Negeri 3 Salatiga; 2) Mengetahui pengaruh kemandirian belajar terhadap hasil belajar matematika siswa di SMP Negeri 3 Salatiga; dan 3) Mengetahui interaksi antara metode inkuiri dan kemandirian belajar terhadap hasil belajar matematika siswa di SMP Negeri 3 Salatiga. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas VIII-G, VIII-H, dan VIII-I di SMP Negeri 3 Salatiga Semester 2 Tahun Ajaran 2012/2013 dengan masing-masing kelas berjumlah 22 siswa. Data dikumpulkan menggunakan metode tes dan angket untuk mengukur hasil belajar matematika dan kemandirian belajar siswa. Hasil uji Univariate Analysis of Variance diperoleh: 1) Nilai signifikansi antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol adalah 0,022 < 0,050 yang berarti rata-rata kedua kelompok berbeda sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh metode inkuiri terhadap hasil belajar matematika siswa di SMP Negeri 3 Salatiga; 2) Nilai signifikansi antara tingkat kemandirian belajar tinggi, sedang, dan rendah adalah 0,704 > 0,050 yang berarti rata-rata kedua kelompok sama, sehingga dapat disimpulkan bahwa tidak terdapat pengaruh kemandirian belajar terhadap hasil belajar matematika siswa di SMP Negeri 3 Salatiga; 3) Nilai signifikansi antara siswa kelompok eksperimen dengan tingkat kemandirian tinggi, sedang, dan rendah dan siswa kelompok kontrol dengan tingkat kemandirian tinggi, sedang, dan rendah adalah 0,407 > 0,050 yang berarti rata-rata kedua kelompok sama, sehingga dapat disimpulkan bahwa tidak terdapat interaksi antara metode inkuiri dan kemandirian belajar terhadap hasil belajar matematika siswa di SMP Negeri 3 Salatiga.