Pengembangan Media Pembelajaran Augmented Reality Tata Surya (ARTAS) untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas VI SD

Abstract

Pembelajaran IPA di SD membutuhkan media pembelajaran inovatif yang mampu meningkatkan pemahaman konsep secara interaktif dan menarik. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menghasilkan media pembelajaran Augmented Reality Tata Surya (ARTAS) yang dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas VI SD, (2) mengetahui kelayakan media ARTAS dalam mendukung pembelajaran, serta (3) mengetahui efektivitas media tersebut terhadap peningkatan hasil belajar IPA. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang mencakup tahapan analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Media ARTAS dikembangkan menggunakan platform Assemblr EDU berbasis marker yang diakses melalui QR code, yang menampilkan objek tata surya dalam bentuk model 3D interaktif digital ke dalam dunia nyata. Hasil validasi menunjukkan bahwa media ini sangat layak digunakan, dengan nilai kelayakan sebesar 94% oleh ahli materi dan 94,11% oleh ahli media. Hasil uji efektivitas menunjukkan bahwa penggunaan media ARTAS mampu meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas VI SD dengan persentase sebesar 79,1% yang termasuk dalam kategori efektif. Penelitian ini menyimpulkan bahwa media ARTAS merupakan media pembelajaran berbasis teknologi yang layak dan efektif digunakan dalam pembelajaran IPA untuk mendukung peningkatan hasil belajar siswa.

Science learning in elementary school requires innovative learning media that can improve concept understanding in an interactive and interesting way. This research aims to: (1) produce Solar System Augmented Reality (ARTAS) learning media that can improve science learning outcomes of grade VI elementary school students, (2) determine the feasibility of ARTAS media in supporting learning, and (3) find out the effectiveness of these media in improving science learning outcomes. This research uses the Research and Development (R&D) method with the ADDIE development model which includes the stages of analysis, design, development, implementation, and evaluation. ARTAS media was developed using the marker-based Assemblr EDU platform accessed via QR code, which displays solar system objects in the form of digital interactive 3D models into the real world. The validation results showed that this media is very feasible to use, with a feasibility value of 94% by material experts and 94,11% by media experts. The results of the effectiveness test showed that the use of ARTAS media was able to improve the science learning outcomes of grade VI elementary school students with a percentage of 79,1% which was included in the effective category. This study concludes that ARTAS media is a technology-based learning media that is feasible and effective in science learning to support the improvement of student learning outcomes.