Media Pembelajaran Berbasis Game ATI (Accounting Tour Indonesia)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis permainan monopoli yang dinamakan Accounting Tour Indonesia (ATI) untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi persamaan dasar akuntansi. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Media ATI dirancang secara kontekstual dengan menggabungkan unsur edukatif akuntansi dan kearifan lokal dalam bentuk papan permainan yang menarik, kartu soal, kartu misi, tantangan, dan simulasi transaksi. Berdasarkan proses validasi yang telah dilakukan maka diperoleh hasil penilaian secara keseluruhan dari ahli materi menunjukkan penilaian sebesar 92,37% tergolong dalam kategori “Sangat Layak”, penilaian ahli media sebesar 95,4% tergolong dalam kategori “Sangat Layak”, Validasi para ahli menunjukkan bahwa media sangat layak digunakan, baik dari aspek isi, desain, maupun kemudahan penggunaan. Uji coba lapangan dilakukan di kelas X AKL 3 SMK Negeri 1 Salatiga, melibatkan 26 siswa yang bermain secara kelompok. Uji lapangan dengan penilaian dari pengguna memberikan nilai 93,73% tergolong “Sangat Layak”, sehingga hasil uji lapangan menunjukkan bahwa media ini dapat meningkatkan motivasi, keterlibatan aktif, dan pemahaman siswa terhadap materi dalam pembelajaran akuntansi. Penggunaan permainan edukatif seperti ATI juga sejalan dengan prinsip Kurikulum Merdeka yang mendorong pembelajaran berbasis proyek dan pengalaman langsung. Dengan demikian, media ATI dinilai sebagai solusi inovatif dan interaktif dalam pembelajaran akuntansi, serta dapat dijadikan alternatif yang efektif untuk mengatasi kejenuhan metode konvensional. Pengembangan media berbasis game ini diharapkan mampu memberikan kontribusi positif dalam peningkatan kualitas pembelajaran akuntansi di tingkat Sekolah Menengah Kejuruan.