Pengembangan Media Papan Puzzle Terintegrasi Model PBL Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa Kelas 2 SD

Abstract

Pelajaran Bahasa Indonesia sangat erat kaitannya dengan membaca karena membaca adalah salah satu keterampilan berbahasa dasar yang penting. Namun kebanyakan siswa selalu menganggap pembelajaran Bahasa Indonesia itu membosankan. Penelitian dan pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran berupa papan puzzle terintegrasi yang berguna untuk meningkatkan kemampuan membaca siswa kelas 2 SD. Pengembangan media ini menggunakan model ASSURE, yang meliputi studi pendahuluan, perancangan dan pengembangan produk, penyusunan modul ajar, evaluasi dan revisi. Validitas media berdasarkan penilaian para ahli menunjukkan hasil yang baik, dengan rincian: ahli materi 78%, kategori sangat tinggi, ahli media 90%, kategori sangat tinggi, dan ahli desain pembelajaran 93%, kategori sangat tinggi. Hasil uji T menunjukkan nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05, yang berarti terdapat perbedaan signifikan antara pengukuran awal dan akhir. Dengan demikian, penggunaan papan puzzle terintegrasi sangat efektif digunakan dalam peningkatan kemampuan membaca siswa kelas 2 SD.